chanson: "maria suzanna" de Michelle bernard

[Navi]

Même demande que nanou pour moi, je suis complétement perdue

[Charivari]

l'exposé type :

(Edit : je corrige le timing)

1. la chanson et pourquoi je l'ai choisie (1 minute)

2. l'exploitation avec des élèves (5 minutes)

Choisir son cycle : cycle III pour Maria Suzanna.

Dire si,on l'enseignerait à la classe ou non. Celle-ci est dure pour des élèves de primaire. Si on dit qu'on l'enseigne, montrer qu'on a repéré les difficultés de cette chanson. Les citer. Expliquer comment on s'y prendrait pour obtenir un résultat de bonne qualité.

Expliquer surtout le phénomène sonore que l'on veut étudier (d'un point de vue musical). Je verrais bien, ici, le contretemps.

Dire comment on s'y prendrait :

1. faire écouter...

2. trouver le moyen de faire remarquer le contretemps aux élèves

3. trouver le moyen de les rendre actifs pour marquer le contretemps (claquer des doigts sur le contretemps, par exemple)

3. exploitation transversale (très court, 1 minute max)

[Navi]

Merci beaucoup Charivari

Par contre, le temps prévu n'est t'il pas trop long? Je pensais que c'était 10mn chanson comprise (pour maria szuzanna ça fait donc un peu plus de 4mn pour la chanson et un peu moins de 6 pour l'exposé). J'ai mal compris?

[Navi]

Petite question pour ceux qui chantent maria szuzanna: pendant la musique sans parole à la fin de la chanson, vous faites quoi?

Pffff, cette épreuve me stress! Je commence à regretter de pas avoir pris littérature...

[Charivari]

Zut, je me trompe pour le timing, tu dois avoir raison.

d'autant plus que l'an dernier tout ça m'avait paru hyper court. Passer donc à 1 minute d'intro, 5 minutes de développement, et une minute de transversalité