Bonjour

Je vais m'occuper de formes et grandeurs pour des PS/MS/GS (un choix perso que je commence à regretter vu le peu de biblio que je trouve dessus). Pour ma première journée, je voulais évaluer les MS et les GS. Mais je n'ai pas vraiment d'idées originales. Que faites-vous dans vos classe?

Anne

Bonjour

Je vais m'occuper de formes et grandeurs pour des PS/MS/GS (un choix perso que je commence à regretter vu le peu de biblio que je trouve dessus). Pour ma première journée, je voulais évaluer les MS et les GS. Mais je n'ai pas vraiment d'idées originales. Que faites-vous dans vos classe?

Anne

J'ai mis à disposition les blocs logiques aux GS, je les ai laissé un peu jouer avec le matériel, puis je leur ai demandé quelle était la forme qu'ils avaient dans la main, à quoi ressemblait-elle ? sa couleur ?

A part le losange et l'ovale, c'est bon je vais donc leur faire réviser les formes et les approfondir ! J'ai deux bouquins sur le sujet :

- Découvrir les formes géométriques avec les 5-6 ans (Nathan), plein d'idées sur l'année ! (il existe aussi pour les 4/5 ans)

- Géométrie Grande Section (Hachette éducation) ici (je m'en suis servie pour établir ma progression pour la période 1.

Attention avec les bloques logiques qui, je trouve, induisent le triangle comme toujours particulier....