Un grand merci à Suzette qui m'arrange bien, depuis le temps que je cherchais cette chanson!

Pour l'exploiter, je vais d'abord la leur faire écouter, ( CE2/CM1), et leur faire reconnaitre les mots ou structures connues. Puis distribution des paroles ( faut que je les cherche maintenant!), et je voudrais ensuite leur mettre la version instrumentales, on invente en commun 4 ou 5 prénoms et on la chante.

Puis à la fin, j'aimerais désigner plusieurs élèves qui chanteront seuls leur partie: my name is, puis on reprend en groupe "hello.., hello, hello", etc..

Avoir...

Pour l'exploiter, le mieux est d'introduire "Hello, what's your name" à l'aide d'une marionnette. Le succès est garanti!!!

Ensuite, à l'aide de ball games tu peux amener les enfants à parler et répéter la structure langagière. Les enfants adorent les ball games également!

Tu peux également faire répéter "My name is..." de façon triste, de façon gaie, etc...

Ensuite je leur fais écouter la chanson et chanter.

Dans un second temps, tu peux remplacer les prénoms par les leurs.

Au niveau de la chanson, tu peux en effet séparer la classe en deux...

Plein de variantes qui plaisent énormément aux enfants!

Bonjour à tous,

Farfelouille, j'ai une question pour toi concernant les ball games : comment pratiques-tu ce jeu (les enfants sont-ils disposés en cercle, utilises-tu une balle ou un ballon) ?

Merci pour ta réponse.

Alice.

Bonjour à tous,

Farfelouille, j'ai une question pour toi concernant les ball games : comment pratiques-tu ce jeu (les enfants sont-ils disposés en cercle, utilises-tu une balle ou un ballon) ?

Merci pour ta réponse.

Alice.

Bonne question, cela m'intéresse moi aussi