Non seulement au niveau des élèves mais aussi des instits : si tu as de bons élèves en plus tu auras le droit à une formation.

Notre IEN semble avoir bon espoir que les 60h puissent être en partie utilisées pour des concertations et des formations même dans les écoles rencontrant plus de difficultés que la mienne. Pour elle, ça coule de source, ce temps doit être en partie utilisé pour améliorer le travail en équipe et la formation et il faut donc le considérer comme une belle avancée (mouais....). Mais comment cela sera-t-il possible dans des écoles où 1/3 des élèves, voire plus, est en difficultés ?

Je dirais utopique plutôt que possible... Les concertations, formations, les équipes ... ouais, p't'être... J'y crois pas plus que ça... Faudra qu'on révolutionne "les pratiques"... et embaucher un "manager pédagogique" qui soit vigilant et efficace...

JBB

et embaucher un "manager pédagogique" qui soit vigilant et efficace...

JBB

Je crois que notre IEN s'ait trouvé un "manager" (pédagogique, je ne sais trop) en le personne de notre directeur.

Il nous a signifié qu'il était persuadé que notre d'école possédait un "commandant de bord" mais qu'il doutait encore de la cohésion de l'équipage. Je vous laisse méditer cette métaphore aéronautique.

et embaucher un "manager pédagogique" qui soit vigilant et efficace...

JBB

Je crois que notre IEN s'ait trouvé un "manager" (pédagogique, je ne sais trop) en le personne de notre directeur.

Il nous a signifié qu'il était persuadé que notre d'école possédait un "commandant de bord" mais qu'il doutait encore de la cohésion de l'équipage. Je vous laisse méditer cette métaphore aéronautique.

Il ne manque plus qu'une "base", et des "hangars" adaptés pour loger et mettre au pas l'équipage : l'EPEP... Attention les sédicieux, insoumis et autres rebelles risquent d'être mis aux fers ou au "trou" à moins de "fayoter", solution peu glorieuse...

JBB