Y a l'équitation aussi !!

-performance mesurée : faire un parcours le plus vite possible

-différents types d'environnement : promenade en forêt

-visée artistique : activités de voltige

-opposition : les mêmes jeux qu'à pieds (épervier, bêret, ect.)

On ne pratique peut-être pas tout ça à l'école !

Si, si, on peut ! Dans le cadre d'une unité d'apprentissage poney bien sûr !!

De là à faire des jeux en poney ou de la voltige, je suis sceptique J'ai accompagné les classes de mes enfants à quelques sorties poney : ils avaient un poney pour 2 ou 3, donc peu de temps sur le poney, et ils faisaient surtout des promenades à dos de poney dans la forêt ... Puis ils adoraient brosser les poney, les filles jouaient presque à la poupée avec leurs poneys !

Bon c'était des GS, mais c'est souvent les cycles 2 qui font du poney.

Je trouve l'activité intéressante parce qu'elle oblige à bien respecter les règles de sécurité et permet de nombreuses activités transversales.

C'est sûr qu'en GS, c'est plus limité les activités mais pour les plus grands, on peut tout à fait faire des jeux à poneys (pas besoin de galoper pour ça) et de la voltige, ça peut être enchainer deux ou trois mouvements et une sortie en glissant sur le dos du cheval au pas, donc accessible très rapidement !

Y a l'équitation aussi !!

-performance mesurée : faire un parcours le plus vite possible

-différents types d'environnement : promenade en forêt

-visée artistique : activités de voltige

-opposition : les mêmes jeux qu'à pieds (épervier, bêret, ect.)

On ne pratique peut-être pas tout ça à l'école !

Si, si, on peut ! Dans le cadre d'une unité d'apprentissage poney bien sûr !!

De là à faire des jeux en poney ou de la voltige, je suis sceptique J'ai accompagné les classes de mes enfants à quelques sorties poney : ils avaient un poney pour 2 ou 3, donc peu de temps sur le poney, et ils faisaient surtout des promenades à dos de poney dans la forêt ... Puis ils adoraient brosser les poney, les filles jouaient presque à la poupée avec leurs poneys !

Bon c'était des GS, mais c'est souvent les cycles 2 qui font du poney.

Je trouve l'activité intéressante parce qu'elle oblige à bien respecter les règles de sécurité et permet de nombreuses activités transversales.

C'est sûr qu'en GS, c'est plus limité les activités mais pour les plus grands, on peut tout à fait faire des jeux à poneys (pas besoin de galoper pour ça) et de la voltige, ça peut être enchainer deux ou trois mouvements et une sortie en glissant sur le dos du cheval au pas, donc accessible très rapidement !

Oui enfin anyway d'une façon purement pratique: tu n'aurais jamais le budget suffisant pour faire plus d'une semaine de poney...

Et même en Cycle 3 les débutants ne se verront jamais vraiment proposer de la voltige aprés une semaine...enfin peut etre juste de quoi se mettre a genou, debout mais rien qui n'entre dans "réaliser et concevoir des actions à visée ESTHETIQUE..." (en tout cas en tant qu'anim poney je ne leur proposerai pas plus question de sécurité...)

Ah mais moi, je suis dans une optique unité d'apprentissage poney !! C'est-à-dire sur 8 à 10 séances ! Ca se fait, on en accueille toute l'année à mon club !

Quant à la voltige, s'ils en pratiquent un peu à chaque séance (genre séance d'une heure coupée en deux, une demi-heure un groupe à poney, l'autre demi-heure en voltige), ils peuvent faire un ptit truc à la fin ; genre à genoux, moulin, étendart, lacher les mains au trot, debout à l'arrêt et hop, une petite sortie glissade. En faisant attention à la cohésion de l'ensemble, au placer des bras, en faisant ça sur une musique, ça peut passer pour la compétence à visée artistique.

Bon, c'est sûr qu'après, c'est pas l'activité principale pour noter ce genre de compétences !