Qu'est ce qu'on doit mettre dans l'intro ?

Quelqu'un aurait des exemples ?

Merci

je ne peux pas trop t'éclairer, car moi, j'ai tjs pas compris s'il était impératif de poser la problématique sous forme de question ou pas... cryin

les avis divergent...

Non pas nécessaire de formuler la problématique sous forme de question ; en général je vais pas chercher très loin, c'est le thème général des docs

MARYL TU DEVRAIS TE RENSEIGNER AVEC LES RAPPORTS DE JURY DE L ACADEMIE OU TU PASSES LE CONCOURS CAR QQFOIS ILS ONT DES EXIGENCES DIFFERENTES D UNE ACADEMIE A L AUTRE. BON COURAGE

bon alors faut donner la problématique sous forme de question ou non (comme on le sent) Présenter les textes (auteur, revue, idée principale) puis le plan. C'est ça ?

Maryl, je donne ce que je fais moi (pour Rouen/pas de spécificités particulières)

Intro :

Présentation des docs : Ce dossier est constitué de 4 extraits, 2 issus de revue pago.....(auteur, date, titres) et de 2, plutôt à caractère didactique...ou encore issu du Bo ....(tu adapte en fonction de ce tu as)

J'annonce le sujet, le thème : par exemple, l'enseignement de l'écrit à la maternelle

Puis le plan (en gal 2 parties) : nous verrons dans un 1er temps comment .....et notamment ....(sous parties) puis ensuite en quoi....

Puis tu démarres ta synthèse

(çà marche pour moi, en général j'ai 7/8)

Merci copine de garfield

Au moins pour Lille 2000 j'ai la même problématique que toi

De rien Chat côute rien

Je peux aider en français qui veut par contre pour les exos de maths c'est sans moi _bl_sh_

titinette tu n'aurais pas oublié l'annonce de la problématique ?

alors, en synthèse, voilà ce que je mets dans l'intro :

1) présentations des docs - un correcteur du Cned m'a dit qu'il fallait essayer de les mettre en relation dès ce moment. ne pas oublier de citer de quel livre ou revue ils sont tirés ainsi que les auteurs.

2) annonce du thème général du dossier.

en fait, ces deux points sont interchangeables, je fais comme je le sens sur le moment...

3) annonce de la problématique sous la forme d'une phrase (en fait, j'ai toujours fait comme ça !)

4) annonce du plan.

et pour la conclusion, qq phrase rapides pour résumer l'ensemble de ce que l'on vient de dire.

Ben non _bl_sh_ je la donne avec le thème (j'ai pas développé )

pour l'ex de l'écrit en maternelle, c'était savoir qd et comment l'enseigner...

Ben alors ! Késtafé de ma belle fiche ?? Je rékapèpète pour l'intro :

Rédiger intro (brouillon) dans cet ordre :

- accroche sur le thème commun (facultatif)

- les txts : "Les 3 (4) txts apportent des éclairages différents (répondent diff) sur la question. Si Auteur1 ds son livre (article) intitulé Titre1 (ou extrait de la revue...) [Ed°+année] et A2 ds T2 proposent idée Z, A3 ds T3 évoque, présente idée Y..."

- pbmatik = Question(s) commune(s) aux différents texte  La(es) formuler

- présenter le plan : " Ns présenterons d’abord… ensuite ns comparerons.., enfin ns analyserons… "

" Dans la 1° partie ns préciserons, dans la 2nd ns aborderons, , exposerons. Pour finir,.."

" En faisant, ds une 1° partie, l’analyse… , puis en retraçant… pour terminer par.."

Types de plan :

-Sens des démarches /constat des pratik / analyse des objfs, des sol°

-Concep° sur (thèm) des auteurs / différents processus d’acquisi° / Rôle du prof

-Processus d’appg / difficultés (ou pbs) / remédia° (et/ou rôle du maître)

-Constat (de pratik) / pb poss (ou obstacles) / nvl (ou a.) perspective, moyen, pratik, sol° pédagogik

Je joins à nouveau la fiche complète !

Ma_Synth_se_de_textes.doc