comme tu me demandes d'avouer une petite préférence je vais avouer que personnellement je ne commencerais pas, au cycle 3, par les objets à trois dimensions.

Je te remercie de cette réponse très intéressante, ne serait-ce que par la qualité des arguments avancés.

Je commence par les solides,

puis je travaille les patrons des solides,

je continue sur les empreintes des solides

cela nous mène aux polygones

et nous permet de planter les notions d'axes de symétrie

nous abordons ensuite les parallélogrammes

introduction des segments, points, droites et demi-droites

puis nous enchainons sur les concepts de parallèles et perpendiculaires

nous classons alors nos polygones et nous interressons aux quadrilatères

nous zoomons sur le carré et le rectangle

nous exécutons des programmes de constructions qui utilisent tout le vocabulaire abordé,

nous continuons avec le cercle

puis les triangles

enfin nous agrandissons,

nous réduisons,

nous déplaçons

Dans l'esprit pareil...

On construisait une maquette du village qui nous servait de point d'appui pour travailler plusieurs notions comme les solides, le repérage...