avant d'analyser (c'est-à-dire lire avec une "lecture" critique des docs), il me semble qu'il faut passer par une description succinte du "matériel didactique".

Exemple rapide:

description : dans le doc proposé en marge du texte issu de la littérature enfantine, un paratexte présentant une biographie de l'auteur....

analyse : dans le doc proposé, on note un soucis des auteurs du manuel d'offrir aux élèves des textes issus de la litté enfantine, ... d'où motivation pr les élèves qui peuvent s'identifier etc..., en adéquation avec les IO, etc,,... culture littéraire du patrimoine commun /ou culture de la littérature contemporaine..., texte recommandé dans la liste officielle... etc..., grace au paratexte les élèves peuvent retrouver facilement l'auteur dans la BCD...., donc incitation à fréquenter ces lieux, etc

Tu comprends ce que je veux dire dans l'esprit ? Mais je ne suis pas spécialiste ... et je pense que pr ce genre de question "analyser la démarche d'un manuel", l'orientation que l'on donne à nos réponses dépend pour bcp du type de docs proposés.

devant ce type de question,j'essaie de définir s'il s'agit d'une démarche inductive ou déductive.

Merci pour ces précisions, cela me semble maintenant plus clair! je vais essayer de mettre ça en application. Bon courage pour la suite.............