:D

Si on considère que le principal moteur des apprentissages est la perception positive de ses compétences (à apprendre), on peut tout à fait imaginer les conséquences d'un étiquetage négatif du jeune élève

MCD

Lorsque je parle de l'un de mes élèves, que ce soit par écrit ou à l'oral en rencontre avec les parents, je commence par le positif, puis le négatif (s'il y en a) et je termine sur une petite note positive.

Ce conseil m'avait été donné lors de ma première année de suppléance, depuis je l'ai toujours appliqué, dans la mesure du possible.

Lorsque je parle de l'un de mes élèves, que ce soit par écrit ou à l'oral en rencontre avec les parents, je commence par le positif,

Avec certains, ça doit être vite réglé.

Oui, en effet !