Je compte faire un atelier en autonomie sur la reconstitution de la couverture d'un livre.

Combien de pièces environ les élèves de GS sont-ils capables de remettre?

Et je voulais également savoir dans quel domaine s'inscrit cet atelier:

-découverte du monde (se repérer dans l'espace d'une page, d'une couverture, activité de logique?)

-ou découvrir l'écrit (éléments d'une couverture à remettre à leur place comme le titre, le nom de l'auteur, l'éditeur, l'image...)

J'avoue que je suis un peu dans le flou!!

8 à 10 morceaux

Pour la compétence

Je compte faire un atelier en autonomie sur la reconstitution de la couverture d'un livre.

Combien de pièces environ les élèves de GS sont-ils capables de remettre?

Et je voulais également savoir dans quel domaine s'inscrit cet atelier:

-découverte du monde (se repérer dans l'espace d'une page, d'une couverture, activité de logique?)

-ou découvrir l'écrit (éléments d'une couverture à remettre à leur place comme le titre, le nom de l'auteur, l'éditeur, l'image...)

J'avoue que je suis un peu dans le flou!!

est ce que les pièces que tu leur donneras seront découpées ou c'est eux qui le feront ??

pour moi c'est beaucoup: une activité" découverte du monde" :se repérer sur l'espace feuille, faire coïncider les pièces

mais c'est aussi "apprendre à réfléchir ":adapter une stratégie ..

Le nombre de pièces dépend de la complexité de la couverture et des indices qui peuvent aider à résoudre le puzzle...