à Neptune:

C'est difficile si tes collègues ne veulent pas de répartitions "originales", type PS/CP...

J'aurais proposé, au risque de déséquilibrer les effectifs (mais en prenant en compte le fait qu'il y ait seulement 2 ATSEMs)

CM1/CM2: 11 + 18

CE2/CM1: 17+12

CP/CE1: 11 + 16

PS/MS/GS: 8 + 9 + 3

PS/MS/GS: 8 + 9 + 3

Sous réserve qu'une des instits du cycle 1 prennent les MS/GS l'après-midi et que l'autre aille aider les cycles 2 ou 3.

En répartitions plus originales, celle déjà proposée me semble intéressante:

PS/CP: 16+11 (d'autant que s'il y a deux ATSEM, c'est très gérable)

MS/GS: 18 + 6

CE1/CE2: 16+8

CE2/CM1: 9 + 16

CM1/CM2: 7+18

Perso, je prendrais la deuxième option. Le groupe de GS est très dur à caser, et bloque un peu tout!

Nous aussi on pense plus tot la deuxième option sauf qu'à la place, ils ont mis :

MS/ CP à 23 au lieu de PS CP

et PS MS GS

qu'en pensez-vous? quel est le mieux ?

Moi, j'aurais gardé les PS avec les CP, car j'imagine que les PS vont tous à la sieste? Chez nous, les moyens ne dorment quasiment pas, donc... Ca permettrait d'avoir un vrai temps qu'avec les CP (ce qui est quand même important) Tout dépend des us de votre école...

Sinon, si elles sont partantes pour PS/MS/GS, ça pourrait être:

PS/CP à 23

PS/MS/GS à 4+18+6...

Que pensez vous de ces trois propositions de répartition :

choix 1 :

PS MS 20 + 12 = 32

GS CP 13 + 8 = 21

Cp CE1 7 + 14 = 21

Dans ce cas, pas de décloisonnement entre les classes. Les classes de cycle 2 sont allégées mais celle de cycle 1 est très chargée. une atsem pour la classe de PS MS et une pour GS CP

Choix 2

Ps MS 20 + 6 =26

Ms cp 6 + 15 = 21

GS CE1 13 + 14 = 27

la classe de GS CE1 est chargée. une atsem pour PS MS et une à partager entre MS CP et GS CE1, les moyens iraient dans la classe maternelle l'après midi et il y aurait des décloisonnements certains après midi pour que les gs et les ce1 soient séparés.

Choix 3

PS MS 20 + 6 = 26

MS GS CP 6 + 13 +5 = 24

CP CE1 10 + 14= 24

Effectifs équilibrés mais triple niveau avec peu de CP et beaucoup de maternelles. possibilités de décloisonner comme dans le 2