Bonjour,

je vais avoir un CE1-CE2 à la rentrée et j'appréhende énormément! En plus à mi-temps..

D'une part car je n'ai jamais vu fonctionner de double niveau et d'autres parts car le niveau est à cheval sur 2 cycles.

Je me pose mille et une questions, je lis mais je n'arrive pas à éclaircir tout ça...

Je ne vois pas comment gérer 2 niveaux, pour moi c'est pas possible d'être partout, de me dédoubler, de faire avancer tout le monde, chacun dans son programme...

J'aimerais bien voir vos outils (cahier-journal, progr et j'en passe), avoir des conseils sur n'importe quoi, l'organisation de la classe, la gestion d'une classe à double niveau et plus particulièrement celui-ci, ce qu'il ne faut surtout pas faire..Bref, toutes vos expériences, par où je dois commencer.

Ca me rassurera peut-être car là je suis

Merci pour tout ce que vous pourrez m'apporter.

CE1/CE2 cette année, je pourrais peut-être t'aider aussi... Sois plus précis

coucou !

alors moi aussi, je change de niveau l'année prochaine et c'est un CE1/CE2. Je me réjouis car connaissant déjà les CE1, je pense que les élèves vont me plaire. Et puis je vais enfin être débarrassée de la pression des CP avec la fameuse acquisition de la lecture !

Maintenant c'est vrai que moi aussi je me pose pas mal de questions: que faire en commun surtout quand une méthode de français est déjà "imposée" par l'école et qu'à mon avis elle n'autorise pas bcp de pont entre le CE1 et le CE2 (méthode Ribambelle CE1 donc).

Et puis, c'est vrai qu'on est à cheval sur 2 cycles, donc compétences différentes.....

Mais bon j'appréhende ça avec une relative zenitude du moins pour l'instant Je rigolerai certainement moins la veille de la rentrée !!!

Donc les filles les pros, de ce cours double, lachez-vous, n'hésitez pas !!!

coucou !

alors moi aussi, je change de niveau l'année prochaine et c'est un CE1/CE2. Je me réjouis car connaissant déjà les CE1, je pense que les élèves vont me plaire. Et puis je vais enfin être débarrassée de la pression des CP avec la fameuse acquisition de la lecture !

Maintenant c'est vrai que moi aussi je me pose pas mal de questions: que faire en commun surtout quand une méthode de français est déjà "imposée" par l'école et qu'à mon avis elle n'autorise pas bcp de pont entre le CE1 et le CE2 (méthode Ribambelle CE1 donc).

Et puis, c'est vrai qu'on est à cheval sur 2 cycles, donc compétences différentes.....

Mais bon j'appréhende ça avec une relative zenitude du moins pour l'instant Je rigolerai certainement moins la veille de la rentrée !!!

Donc les filles les pros, de ce cours double, lachez-vous, n'hésitez pas !!!

Je vous rejoins aussi ...

J'en suis ^^

Coucou!

Ca fait plaisir de voir qu'on est pas mal..

Désolée, je suis bien consciente que mon message est confus, pas très clair mais cela reflète vraiment mes pensées actuelles concernant ce double niveau et le double niveau en général...C'est brouillon dans ma tête.

Peut-être que si je voyais déjà un emploi du temps et un cahier journal ca serait un point de départ...

Je n'ai aucun intervenant et aucun décloisonnement donc toutes les matières et certaines différentes évidemment pour les 2 niveaux, ca me trouble vraiment...En littérature c'est pareil, vous faites comment les lectures intégrales différentes?

Je ne sais par par quoi commencer..Je débute et la gestion du double niveau m'est complètement inconnue!

BONSOIR TOUT LE MONDE !

Je me permets de me joindre à vous... J'aurai également une classe de CE1-CE2 à la rentrée prochaine. Je me pose pas mal de questions aussi ... alors ça serait pas mal de s'entraider un peu je pense !

BONSOIR TOUT LE MONDE !

Je me permets de me joindre à vous... J'aurai également une classe de CE1-CE2 à la rentrée prochaine. Je me pose pas mal de questions aussi ... alors ça serait pas mal de s'entraider un peu je pense !

Me voila vous rejoindre aussi, CE1/2 à mi -temps pour la première fois, j'ai déja du faire mes commande donc pour moi c'est un peu plus clair, je me tracasse déjà pour l'emploie du temps ... j'en ai trouve pas mal sur le net mais à mi temps c'est encore plus dur, j'essaye de faire les répartitions (à l'avance c'est pas trés cool mais je vais avoir pour la première fois mon poste donc j'ai envie "d'imposer un peu" ca fait 7 ans que c'est l'inverse), c'est trés important pour moi de gérer la lecture suivi d'oeuvre compléte, j'ai prévu de différentier complètement, en MDL fichier CLEO en Ce1 que l'on suivra à 2, CE2 partage MDL , Math fichier Ce1 (a partager ou a suivre à 2) et CE2 cap math manuel (deja en classe) et ca par contre ???? je pense que l'on va être obliger de le suivre à 2 mais galère. qu'est ce que vous en pensez (répartition)? HG Science décloisonnement.

Moi ce qui me fait peur c'est la gestion des élèves, le bruit, le travail fini trop vite et l'impression de n'être avec personne vraiment (je vais en avoir 27).

J'ai retenu l'histoire du cahier d'autonomie pour les élèves avec différents type de fiche (ex d'ent coloriage, mot croisé ...) comme ca les élèves ne se lèvent pas tout le temps.

J'ai des emploie du temps du net, cherche tu trouveras j'ose pas les mettre c'est pas les miens.

En tout cas c'est coll si on peut échanger car moi aussi j'ai la trouille mais je me prépare...

j'en suis!!!

Voici un lien sympa pour le CE1/CE2

Ici: Clic!

Je serai T1 à la rentrée et je viens de connaître mon poste CE1/CE2. Il va falloir s'entraider tout au long de l'année!!! Je n'ai jamais eu de double niveau durant mes stages. J'appréhende cette classe à cheval sur 2 cycles... Je suis totalement perdue pour l'organisation à mettre en place. Quelqu'un pourrait t il donner son avis sur ce double niveau, quelle charge de travail cela représente t il?? Merci.

Je vais aussi avoir un CE1/2 à la rentrée. J'ai déjà eu ce genre de classe durant une année mais ça date un peu alors j'ai aussi besoin de réactualiser ma pratique.

Théoboulo, je te précède et ouvre quelques posts pour essayer d'orienter plus précisément nos réflexions.