Je pense qu'il faut aussi prévoir des dictées que tu n'auras pas préparées avec eux pour vraiment évaluer ce dont ils sont capables de faire en situation de dictée. Lorsque tu travailles la dictée chaque jour, à mon avis, la dictée en fin de semaine est une évaluation de ce qu'ils ont retenu pour cette dictée précisément mais pas de ce qu'ils sont capable de réinvestir dans une autre dictée.

Tout à fait. Mais je ne travaillerais pas la dictée chaque jour en tant que telle.

Par exemple, si je vois le lexical, je ne mets que les mots importants de la dictée. Si je fais un rappel sur les accords dans les GN, je mets aussi d'autres phrases, mais j'en profite pour rappeler les accords de la dictée.

Mais vous avez raison, il y aura des dictées de réinvestissement de temps à autre. Je dicterai des phrases, mais modifiées. Le sujet ne sera plus au singulier, mais au pluriel par exemple...

Je n'évalue que ce qui a été vu, avec un barème pour chaque, pour le moment j'en suis à :

-la ponctuation

-les mots-outils (en rapport avec le son étudié)

-les accords du GN (et pas encore le verbe)

A chaque nouvelle dictée s'ajoute une compétence avec bien entendu de la rémédiation auparavant (la prochaine fois nous verrons les accords du verbe : ils -ent est très souvent mal écrit.)

Je mets une note (collège, bulletins et logiciel Scornet obligés !)

Si je comprends bien, tu n'évalues pas si la terminaison du verbe est correcte ? Donc "ilS joue" tu comptes bon --> Ils (écrit correctement) et Joue (correct même si ce n'est pas corrigé, donc uniquement lexicalement ce n'est pas mauvais donc pas de points retiré ???)

Bonjour, j'ai actuellement des CE2 et ça m'ennuie de mettre en avant toutes les erreurs dans les dictées....

Comment corrigez vous? Quel code de correction?

 

Je compte le nombre d'erreurs (1 point par erreur lexicale, 1 point par erreur grammaticale, 1 point par oubli de ponctuation). Je soustrais ce résultat au nombre de mots de la dictée et je ramène la note sur 20.

Cela permet de n'avoir jamais de 0/20. Même mon élève qui ne sait orthographier que les mots de 2 lettres et d'autres un peu plus longs mais avec aide arrive à avoir entre 5 et 8 sur 20.