On écrit [son] S.O.N.T

Quand on peut dire "étaient"

Mais on écrit [son], S.O.N.

Quand on dit "le sien" ou "la sienne"

"Il" n'aime pas les S

"Tu" n'aime pas les T

Et ils et elles prennent E.N.T (prononcer ilz et elz)

Super, j'en veux encore.

Et mercredi j'essaierai de voir le livre. Quand j'aurai fait mon topo je le poste ici.

Stéphanie

pour se souvenir de l'ordre des lettres d'"accueil" : C'est Un Enfant Intelligent

"il faut 2 p à s'échapper car il faut 2 pieds pour s'échapper".

Il faut deux r à arriver car il faut deux pieds pour arriver. Utilisée il y a une dizaine de jours...

Bon, mon zouave de CE1 a quand-même fait la faute à sa dictée. Quand je lui ai demandé si la dictée s'était bien passée, il m'a répondu "Presque: je suis arrivé sur un seul pied, alors je n'ai que 9/10..."

Mais ou et donc Or-ni-car ?

pour les conjonctions de coordination

Mais ou et donc Or-ni-car ?

pour les conjonctions de coordination

Bonsoir à tous,

J'aime beaucoup ce post!

Deux petites choses pour l'orthographe de vieille et tâche ou tache:

La vieille a deux cannes pour marcher (les deux i)

Les paysans mettent un chapeau pour travailler dans les champs --> travail = tâche

Voilà pour ma contribution!

Mots clés pour réussir ses dictées.

Actes Sud

Oui c'est ça ! Merci...

Mon vélo a deux pédales pour déVELOPPer.

Pour les mots masculin qui se finissent en euille :

Avec l'argent dans son portefeuille, papa achète un millefeuille en regardant le chèvrefeuille.