auriez vous une fiche de préparation et progression pour l'utilisation de la boite à compter de chez nathan?

niveau GS

Je vous remercie de votre aide

Je bloque un peu pour faire la mienne

auriez vous une fiche de préparation et progression pour l'utilisation de la boite à compter de chez nathan?

niveau GS

Je vous remercie de votre aide

Je bloque un peu pour faire la mienne

bien je me lance

objectifs

dénombrer une quantité

reconnaitre les constellations du dé

faire correspondre terme à terme une quantité

reconnaitre les chiffres et y associer une quantité

par contre pour la progression pas d'idée!

merci de votre aide

auriez vous une fiche de préparation et progression pour l'utilisation de la boite à compter de chez nathan?

niveau GS

Je vous remercie de votre aide

Je bloque un peu pour faire la mienne

bien je me lance

objectifs

dénombrer une quantité

reconnaitre les constellations du dé

faire correspondre terme à terme une quantité

reconnaitre les chiffres et y associer une quantité

par contre pour la progression pas d'idée!

merci de votre aide

Je dirais que la progression de la boîte à compter dépend aussi grandement de ta progression de maths, non ? (exemple, on l'utilise en ce moment avec les moyens pour l'apprentissage du nombre 6)

auriez vous une fiche de préparation et progression pour l'utilisation de la boite à compter de chez nathan?

niveau GS

Je vous remercie de votre aide

Je bloque un peu pour faire la mienne

bien je me lance

objectifs

dénombrer une quantité

reconnaitre les constellations du dé

faire correspondre terme à terme une quantité

reconnaitre les chiffres et y associer une quantité

par contre pour la progression pas d'idée!

merci de votre aide

Je dirais que la progression de la boîte à compter dépend aussi grandement de ta progression de maths, non ? (exemple, on l'utilise en ce moment avec les moyens pour l'apprentissage du nombre 6)

donc concrètement tu ne fais pas de progression ni de séquence sur l'utilisation de la boite à compter

Dans l'ouvrage "Vers les maths" chez Accès, les boites à compter sur utilisées en phase d'apprentissage à deux reprises dans l'année.

Exemple de 1 à 5 au premier semestre et de 6 à 10 au second semestre (pour de MS). Des séances dirigées sont organisées spécifiquement afin de réaliser un travail sur le dénombrement des collections, le classement dans des boites à chaussures (par exemple), le codage des boites, la création de nouvelles collections par les élèves, la recherche d'intrus puis l'entraînement sur les boites à nombres de Nathan de façon plus spécifique.