Je dirai pareil que Kokoyaya : plus problèmes que géométrie...

Pour manipuler en géométrie, j'utilise beaucoup les programmes de construction en autonomie.

Je dirai pareil que Kokoyaya : plus problèmes que géométrie...

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Pour la manipulation en géométrie, j'essaie de prévoir un coin abordant les compétences du plan à chaque fois comme par exemple différentes équerres et un coin d'angle (achetable dans les magasins de brico) pour que mes CE2 retrouvent l'angle de l'équerre qui est à 90° (c'est celui qui rentre parfaitement dans le coin)

Merci pour vos réponses !!!

Estelle je n'ai pas ton mail pour t'envoyer le ppt de présentation

Quel ppt de présentation ???

Tu ne confonds pas avec Romy

Bon, bonne rentrée à tout le monde. Demain, je me lance dans le grand bain. J'espère que j'en sortirai vivante...

Bien sûr que tu vas t'en sortir

Sois sûre de toi et ils te suivront partout où tu iras

Quel ppt de présentation ???

Tu ne confonds pas avec Romy

oups pardon !!! au temps pour moi ! mon cerveau défaille

Bonne rentrée à tous!

oups pardon !!! au temps pour moi ! mon cerveau défaille

Bonne rentrée à tous!

Super rentrée pour l'instant.

Pourvu que ça dure...

Ben moi c'était l'idéal jusqu'à 10h jusqu'à ce que mon directeur de refourgue 6 cp..

Je me retrouve donc avec CP CE1 et dégoûtée car je n'arrive pas à imaginer la PMEV au cp...

pourquoi il te refile des cp? les classes n'avaient pas été faites?

Ici rentrée sympa, je lance la PMEV que lundi...demain journée défi " journal de nos vacances"

Je reviens avec une question pour ceux qui font un jour maths, un jour français :

si je fais mon bilan maths en fin de TI et que le lendemain on attaque par du français , ça risque pas de poser un chti problème? comment faites vous? (gestion bilan, gestion des cahiers pour les gamins)

Ca y est : rentrée faite ! On a expliqué, montré, regardé le diaporama. On a fait un petit TI de 30 minutes histoire de comprendre. Forcément, pas assez de fiches donc je vais en réimprimer un jeu. Après le TI, en début d'aprèm, on a fait le bilan pour 2 élèves. Ca s'est pas trop mal passé mais bon, j'ai essayé de ne pas trop parler mais parfois, j'arrivais à rattrapper juste à temps.

Donc après l'essai, les questions : quand les élèves ont un problème avec une consigne : comment faire ? Ils viennent voir ou on réexplique ensemble ? Bilan ? Vous faites comment ?

Merci Kokoyaya, ça m'a reboosté ton message !