J'avoue que c'est sympa d'avoir qu'un seul double niveau mais pas top pour la collègue de CM2 d'autant plus qu'il y a pas mal de cas lourds dans ce niveau.

Alors, je reviens vers vous car nous avions décidé d'une répartition en juin mais les effectifs ont évolué et en plus il y a des désaccords qui se créent entre collègues de CE1/CM2 et de CM1/CM2. Il est possible que la structure d'école soit revue en pré-rentrée.

Alors je sais, ce n'est plus de saison mais objectivement que feriez-vous avec ça :

CP : 50

CE1 : 32

CE2 : 47

CM1 : 42

CM2 : 30

8 classes

merci, à ceux qui m'aideront

Bon, pour privilégier les CP (je pense au simple niveau) et permettre deux classes de C2/C3, je dirais:

CP: 25

CP: 25

CE1/CE2: 16 + 10

CE1/CE2: 16 + 10

CE2: 27

CM1: 26

CM1/CM2: 16 + 6

CM2: 24

S'il y a des cas lourds en CM2, cela permet de les séparer et d'avoir des classes plus légères pour cette classe d'âge...

Merci

En fin d'année nous avions décidé cette structure :

CP

CP

CE1

CE1/CM2

CE2

CE2/CM1

CM1

CM1/CM2

Ce qui pose problème c'est que la collègue de CM1/CM2 ne veut pas avoir tous les cas lourds de CM2 dans sa classe alors qu'elle pourrait plus facilement les "intégrer" avec les CM1, et la collègue de CE1/CM2 ne souhaite pas les avoir car elle veut des CM2 autonomes de peur qu'il soit totalement perdu et elle les a déjà tous eu dans sa classe en CM1.

Que pensez-vous vous ?

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Ce qui pose problème c'est que la collègue de CM1/CM2 ne veut pas avoir tous les cas lourds de CM2 dans sa classe alors qu'elle pourrait plus facilement les "intégrer" avec les CM1, et la collègue de CE1/CM2 ne souhaite pas les avoir car elle veut des CM2 autonomes de peur qu'il soit totalement perdu et elle les a déjà tous eu dans sa classe en CM1.

Que pensez-vous vous ?

J'en pense que tous les cas lourds dans une classe n'est de toute manière pas une bonne idée... Par expérience, ça crée pour moi une baisse de niveau. Cette année, j'avais tous les CM1 faibles, et c'était vraiment galère, car j'avais aussi tous les CE2, les faibles comme les bons. Je comprends aussi la collègue de CE1/CM2. Quand on a fait ma classe de CP/CM2, j'avais pris non pas les meilleurs, mais les plus autonomes.

Au final, je préfère "ma" répartition, car du coup, c'est peut être plus simple d'avoir tous les élèves en difficultés dans un simple niveau. De nouveau, par expérience, l'année où j'ai vraiment fait avancer mes non-lecteurs de CM1 était celle où j'avais un simple niveau.

Bon courage!

Merci,

C'est un vrai casse tête en tout cas merci pour ton aide

Alors, je reviens vers vous car nous avions décidé d'une répartition en juin mais les effectifs ont évolué et en plus il y a des désaccords qui se créent entre collègues de CE1/CM2 et de CM1/CM2. Il est possible que la structure d'école soit revue en pré-rentrée.

Alors je sais, ce n'est plus de saison mais objectivement que feriez-vous avec ça :

CP : 50

CE1 : 32

CE2 : 47

CM1 : 42

CM2 : 30

8 classes

merci, à ceux qui m'aideront

2 cp à 25

3 ce1/ce2 à 26/27

3 cm1/cm2 à 24

Il y a un peu + d'élèves en ce mais les corrections des cm prennent + de temps

Alors, je reviens vers vous car nous avions décidé d'une répartition en juin mais les effectifs ont évolué et en plus il y a des désaccords qui se créent entre collègues de CE1/CM2 et de CM1/CM2. Il est possible que la structure d'école soit revue en pré-rentrée.

Alors je sais, ce n'est plus de saison mais objectivement que feriez-vous avec ça :

CP : 50

CE1 : 32

CE2 : 47

CM1 : 42

CM2 : 30

8 classes

merci, à ceux qui m'aideront

CP/25

CP/25

CE1/27

CE1-CE2/5+20

CE2/27

CM1/27

CM1-CM2/15+5 5 (faible effectif permettant de répartir les CM2 en difficulté)

CM2/25