Je viens de lire ce post là, et à priori, oui c'est complètement loufoque !

En fait, c'est vrai que c'est difficile d'imaginer des CM1 travailler avec 16PS derrière qui font forcément du bruit...

Et puis, les CM décloisonneraient pour faire l'EPS, mais que feraient ils pendant que les PS font de la motricité ?... On ne peut pas les laisser seuls dans une classe...

Pis comment avoir la sensation "d'un groupe-classe" avec une répartition pareille ?...

Assez d'accord avec Cath056 difficile de parler de classe dans ce cas

Les CM1 vont avoir du mal avec ça, ils vont se retrouver à 7 en permanence car difficile même si ils les adorent de se sentir en classe avec

De plus difficile pour les TPS et les PS de permettre le calme nécessaire à certains séances de CM

Ils risquent aussi de se retrouver très souvent avec l'ATSEM et peu avec l'enseignant

Bref bon courage à celui qui en héritera

me revoilà avec ma répartition toujours pas faite....

ENTRE les effectifs prévisionnels annoncés par la mairie et les effectifs réellement inscrits j'ai un écart de 17 élèves.

24CP

32CE1

33CE2

20CM1

30CM2

Deux propositions :

18CP

6CP/10CE1

18CE1

5CE1 /10CM2

16CE2

17CE2

20CM1

20 CM2

OU

18CP

6CP/10CM2

16CE1

17CE1

16CE2

17CE2

20CM1

20CM2

Vous en pensez quoi?

Si vous avez un volontaire pour le CP/CM2, si des décloisonnements sont possibles pour le sport, l'anglais, etc... pourquoi pas?

Sinon, comme vos effectifs sont vraiment faibles, mettre une ultra priorité sur les cp?

2x12 CP

22 CE1

23 CE2

20 CE1-CE2

20 CM1

2 x15 CM2

Comme Calia.

Merci beaucoup

On a finalement arrêté en mettant l'accent sur les cp mais pas de double niveaux qui mélangent les cycles (non au CE1/CE2)

CP 2X13 (26)

CE1 2X16

CE2 22

CE2/CM1 11/10

CM1/CM2 10/9

CM2 22