Pourquoi pas mais ça va faire beaucoup d'accessoires et il faut trouver quoi... :s

Je suis d'accord avec Hortance pour l'histoire du nounours que l'on déshabille. Je ne vois pas très bien le rapport avec un "mauvais comportement".

Je trouve l'idée de la porte très bien mais assez lourd niveau construction. Pourquoi ne pas choisir plutôt un coffre et le fait d'avoir toutes les clés permettrait de l'ouvrir. Par contre, je pense que l'idée de gagner qqch pour un bon comportement n'est pas extra mais peut-être que les élèves pourraient obtenir un droit supplémentaire.

Je m'inscris aussi, j'espère que je pourrai apporter quelque chose, je débute complètement en maternelle!!

:p

Je pense que je vais travailler sur les 5 sens tout au fil de l'année alors si ca tu veux on peut échanger.

Je pense travailler sur le toucher mais je sais pas si je vais faire les autres sens en même temps est ce que ça a du sens de ne faire que le toucher ?

Je pense travailler sur le toucher mais je sais pas si je vais faire les autres sens en même temps est ce que ça a du sens de ne faire que le toucher ?

Bsr,

ca serait surtout un fil conducteur... je travaillerai bien entendu des tas de choses ... EX: goût: faire la semaine du goût, sortie dans un verger, faire un truc en même temps sur la pomme; vue: travail sur les couleurs (créer un album des couleurs ^pour ps ou travailler comme un peintre pour ms), même avec appareil photo....; odorat: ben à part sentir, faire un jardin aromatique et travailler sur les plantes e question, toucher: faire un tapis et album avec différentes matières, des dominos,en motricité idem avec un parcours (eau, sable...)ouie: création d'instruments de musique et visiterl'école de musique en face de l'école. tu vois en truc dans le genre. J'arrive de plusieurs années en cycle 3, alors je ne vais pas trop me disperser!!!

je parlais pour moi , je vais travailler sur le toucher mais les autres sens m'inspirent moins, c'est pour ça que je me demande si ça vaut la peine de faire que le toucher.

Très intéréssante tes idées elsa... Ca me fait réfléchir...

pticuicui, tu peux travailler le toucher mais je pense que c'est dommage de pas faire un peu chaque sens, même si ça se limite qu'à une petite activité pour chaque...

Moi en général je réserve la période 5 à la découverte des 5 sens... Un sens par semaine... Mais bon... Je sais plus trop...

en fait l'odorat ne m'inspire pas du tout et j'ai pas envie de me lancer dans un grand truc sur l'alimentation mais c'est vrai qu'en quelques dégustation je pourrais au moins l'aborder même si c'est superficiel. Du coup quand toi tu fais un sens par semaine tu fais juste une sorte d'initiation ou dans les périodes précédentes tu as déjà un peu abordé ces questions là ?

Jusque là j'ai fait qu'avec les grands, donc c'est vrai que c'était beaucoup plus simple...

Avec des PS MS je ne sais pas trop.

Je pense que je ne vais pas l'aborder le reste de l'année... Si ce n'est le vocabulaire ou lors de goûter et collations pour la goût...

Pour l'odorat, on utilise juste le jeu sur les odeurs (je sais plus le nom) et peut etre énumérer des choses qui sentent bon et des choses qui sentent mauvais. Ca s'arretera là...

Ca vient de me soulever une nouvelle question personnelle: est ce que je continue la collation ou pas... (uniquement des fruits je précise)...