Jemy, le jury change chaque jour!

question bête...mais je sature!

Qui peut me donner des exemples de variables???

Merci

par exemple en natation variables = profondeur, distance, aides matérielles..

dans le cadre d'une rencontre interscolaire si je pensais proposer des obstacles différents dans une même course ou si au contraire j'unifierais.

- longueur du couloir et nombres d'obstacles

- pourquoi voit-on sur l'image des obstacles larges et d'autres hauts ? A quoi ça sert ?

- que faire quand un enfant n'y arrive pas

- comment travailler la coordination "courir-sauter-courir... "

et tu as répondu quoi thessaloniki ?

autre question...en athlé si on sort les processus anaérobie alactiques ou aérobies...est ce qu'il est probable que le jury nous demande ensuite d'expliquer ce que c'est, comment ça marche ? (car je suis toujtours pas au point là dessus... cryin

cornflex, je t'avais donné un site qui t'expliqué tt!

ah oui, merci senchan, ben c'était pas assez simple pour moi, c'était plutôt spécialisé

je cherche un truc simple que je comprenne bien et maitrise pour pouvoir le réexpliquer à l'oral sous le stress - bon si je remets la main sur ce site je retroune voir...mais je suis restée assez hermétique à ce site

ok, désolée! _bl_sh_

une question qu'ils m'ont posée : combien de séance composent une séquence ne moyenne, j'ai répondu 5 à 6 séances.

en général c'est combien ?

5 à 6 c'est le minimum je crois, j'ai lu que l'idéal (j'ai bien dit l'idéal) c'est entre 10 et 15

et bien je trouve que pour du saut en longueur ça fait beaucoup 10 à 15 ! sur un numéro de la revue EPS pour le saut ils disaient 4 à 5 séances , comme c'est l'aps que j'avais j'ai pas beaucoup débordé , ça fait quand meme entre 6 et 7h30 pour le saut en longueur seulement, y a aussi la hauteur et les haies... donc là surement 15 en tout

vu la tete du jury ça ne les a pas choqués ils sont pas revenus là dessus

Merci leeloo pour les explications complémentaires

Euh juste une remarque : je crois qu'il faudrait plus s'écouter à l'avenir parce que j'ai l'impression que tout le monde pose "sa" question et que personne ne fait vraiment attention à ce que l'autre répond ou dit... dommage

leeloo, tu ne peux vraiment pas me réexpliquer les différentes étapes...

Je n'y comprend rien

Merci de ton aide

Lili

Lili, c'est quoi que tu ne comprends pas dans les étapes ?

pour la natation, étape 1 : "najouer" : donc en général avec des enfants de cycle 1 tu travailles l'entrée dans l'eau

étape 2 : "couler pour mieux nager" : immersions (par ex : les faire passer sous des lignes d'eau) avec des élèves de cycle 2

étape 3 : "le nageur autonome" : déplacements avec des élèves de cycle 3...

voilà ce sont des étapes d'apprentissage tout simplement

Qui est passé à St Germain, avec la COM 2 ? C'est bête comme question, mais juste histoire de me dire que ce jury est sympa, vu les questions que certains d'entre vous ont eu..... Je passe lundi prochain !!!

Juste pour dire ce qui a déjà été dit : les jurys changent d'un jour à l'autre !

Donc, il peut être sympa un jour et différent le lendemain car ils auront changé !!!