loly Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 A la liberté aussi et à la citoyenneté! Moi j'airais besoin d'exemple pour les 3 démarches, s'il vous plait....Pitié aidez-moi, je me noie je ne comprends plus rien, j'ai trop de chose encore à réviser, je n'y arriverais pas! HELP!!!! cryin cryin cryin
cleo17fr Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 demarche scientifique c'est toutes les demarches qui st scientifiques.... demarche experimentale c'est la demarche OHERIC et demarche techno c'est qd tu construis un objet (avec cahier des charges etc...c'est expliquer qques pages avant !) je ne sais pas comment expliquer plus en details, parceuqe j'ai oublié les details.
cornflex Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 ils faisaient les sorties de messe pour quoi faire les hussards noirs cleo ? ze comprends pas
cleo17fr Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 pour dire aux parents de mettre leur enfants dans l'ecole laique et pas avec les curés. (ca doit etre avant la loi qui a rendu le personnel laique)
loly Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 OUI, mais j'ai besoin de me représenter les choses! Donnez des exemples de leçons, please!
cleo17fr Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 desolée, j'ai pas de lecon toutes faite en tete... t'es allee voir le site de la mian a la pate ? ou sur le site du cndp ?
caronoun Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 C'était quoi déjà les horaires de celles qui passent aujourd'hui? Bon courage à elles! j'espère qu'on aura bientôt des nouvelles! Comment je stresse pour lundi! cryin
senchan Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 Juste une question: apparamment en cycle 2 il n'y a pas d'hietoire-géo?Comment ça se fait! Attends loly, je vais essayé de t'expliquer à ma façon avec mes cours ( iufm strasbourg) Bon: en cycle 1 et 2 les enfants se familiarisent avec les matières ( l'eau, l'air), les animaux....grâce au module Decouvrir le monde. Ce n'est seulement qu'au cycle 3 que le module Decouvrir le monde s'appelle:"Sciences experimentales et téchnologie" qui regroupe en faite es connaîssances de:biologie, physique et téchnologie. Or comme en est dans une pédagogie constructiviste, c'est l'enfant qui a construit son savoir! et il peut le faire en employant une démarche expérimentale ( une démarche qui va l'amerer à émettre des hypothèses, faire des experiences pour ensuite valider ou infirmer ces hypothèses).Il existent 2 démarches experimentales: une démarche scientifique ( employé de bio et en physique) une démarche téchnologique ( employé en téchnologie)
Poupette Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 Suis revenu bon alors sujet sur l'apprentissage et l'école maternelle... 2 textes (dont les programmes de l'école mat) difficile de les associer... jury : 2 hommes sympas (prof d'iufm et conseiller péda) + 1 dame IEN plus désagréable... alors exposé de 20 minutes où j'ai essayé de rassembler plein de choses puis entretien : 25 minutes... cela passe vite quand même Questions chacun son tour Alors en vrac : - utilisation du livre en maternelle : comment ? - hétérogénéité des enfants : comment la gérer ? - instruire / éduquer - école : ses effets pervers - "vivre ensemble" : question de l'IEN qui voulait que je parle de la violence et là c'est pas venu cryin elle a insisté sur la présence de l'enseignante - qualités / défauts pour être PE - qu'est ce que je professionnaliserais à l'iufm ? j'ai parlé des nouvelles technologies... - au niveau du savoir-être ? Bon voilà je me souviens déjà plus du reste Impression générale : bof cryin ils sont restés sur l'école mat pas moyen de les y faire sortir pourtant j'ai tendu des perches...
Shaya Posté(e) 1 juillet 2004 Posté(e) 1 juillet 2004 tu as tenu les 20 mn d'exposé avec ces deux textes difficiles à associer ?
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