Au fait, ya pas qq1 qui a un exemple de sujet d'EPS de montpellier à m'envoyer? J'aimerais au moins voir à quoi ça ressemble avant d'y aller!

Bisous

Emilie. _bl_sh_

Toutes en cycle 1, ça veut dire les 4 compétences qui sont dans les i.O. Tout le programme, quoi...

Toutes en cycle 1, ça veut dire les 4 compétences qui sont dans les i.O. Tout le programme, quoi...

tu as un lien sur les IO?

Merci Gawelle, mais quand tu dis "sur ta feuille peuvent être indiqués..." quelle feuille? Une feuille qui nous est donnée? Ils décrivent tout, ce n'est pas à nous de le faire?

On ne doit pas imaginer un prolongement de l'activité?

Avez-vous des infos à me donner sur la sécurité?

Merci

Emilie.

ben justement sacrates je m'y perds un peu ....

en fait pour les trois cycles il y a 4 compétences spécifiques et 5 domaines d'activités ( certains disent que le domaine 1 et 5 ne forment plus qu'un .... qq un pour confirmer please !! )... tout le monde suit .... ok je continue; donc on sait que

* pour le cycle 2 il faut travailler les compétences spécifiques :

2 à travers la natation

4 à travers la danse

*pour le cycle 3 il faut travailler les compétences spécifiques :

1 à travers la course de durée

3 à travers le hand ball

pour ça je cerne

mais pour le cycle 1 il nous faut travailler toutes les compétences spécifiques ....

CELA SUPPOSE QU'ON DOIT LES TRAVAILLER AU TRAVERS DE TOUTES LES APSA POSSIBLES ( grs, escalade, natation, byciclette, tous les sports collectifs, danse, athlétisme, acrosport .... et j'en passe) ???????? parceque là ça fait gros quand même pour le cycle 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! sachant que dans la descrition de l'APSA durant l'exposé il faut détailler l'essence, les enjeux, les problèmes fondamentaux, les composantes de l'APSA en question et que pour le savoir faut apprendre ce descriptif !!!!!!! VOUS VOYEZ OU JE VEUX EN VENIR ?????

alors vous faites comment vous ?????

Euh non je connais pas de lien, moi je les ai achetées "qu'apprend-on à l'école élémentaire?" et "Qu'apprend-on à l'école maternelle?"

Désolée

Emilie.

désolée pour les fautes j'me suis pas relue !!!!! OUPS !!!! _bl_sh_

Chlaquette je me pose les memes questions

Va falloir qu'on s'entraide sur ce topic

Je ne sais plus quel membre de EdP m'avait filé ce lien, qu'il m'en excuse si j'ai oublié son nom _bl_sh_

http://www.ardecol.ac-grenoble.fr/eps/index.htm

y a des choses intéressantes mais je ne sais pas si cela fait vraiment "concours"

"mais pour le cycle 1 il nous faut travailler toutes les compétences spécifiques ....

CELA SUPPOSE QU'ON DOIT LES TRAVAILLER AU TRAVERS DE TOUTES LES APSA POSSIBLES ( grs, escalade, natation, byciclette, tous les sports collectifs, danse, athlétisme, acrosport .... et j'en passe) ???????? parceque là ça fait gros quand même pour le cycle 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! sachant que dans la descrition de l'APSA durant l'exposé il faut détailler l'essence, les enjeux, les problèmes fondamentaux, les composantes de l'APSA en question et que pour le savoir faut apprendre ce descriptif !!!!!!!"

Il faut décrire l'APSA? J'ai dû louper un épisode... ne m'as-tu pas dit qu'il fallait juste répondre aux questions? Est-ce qu'il faut faire autre chose que rép. aux questions, à part décrire l'APSA? Peux-tu me dire dans l'ordre les étapes de la descriptions, etc... (j'ai vu que tu parles de l'essence (c'est quoi?), les enjeux, etc...)

Emilie.

moi j'ai ce tpe de plan :

1-description de l'apsa

2-descrition de la tâche

3-analyse de la tâche

Bon alors pour le cycle 1, nous on a plutôt bossé en verbe d'action du type : lancer, sauter, courir... Qu'on peut donc retrouver dans toutes les APSA possibles... Ce qui évite de bosser toutes les APSA!!!

Quand à la feuille dont je parlais, oui, on a un sujet quand même... Donc une feuille! Sur laquelle tu as ton image et les questions...

Sinon, un site sympa pour avoir des idées de situations en EPS (et une progression):

http://www.planetolak.net/

Socrates, tu voulais un lien pour les IO... Voici celui pour avoir le BO, mais je ne sais pas si c'est bien ça que tu veux...

http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs1/default.htm

Pour ce qui est de la sécurité, c'est affective (est ce que l'enfant est mis en confiance dans l'activité proposé ou a-t-il la trouille!) et physique (en nataion au niveau de l'accompagnement, de la tempé de l'eau etc, mais aussi dans les autres activités : suffisamment d'espace, des tapis pour si activités où on risque de tomber etc...)

Ok merci pour toutes les infos...

Pour la description de l'APSA, on décrit la pratique sociale de référence (par exemple les vraies règles du basket) ou bien la pratique adaptée à l'âge et au dev de l'enfant?

Pour la description de la tâche, comment savoir à partir d'une photo? J'ai été entrainée sur K7 vidéo et j'ai du mal à imaginer à partir d'une photo...!

Enfin, comment doit-on structurer l'ANALYSE de la tâche? Quelles sont les étapes?

En ce qui concerne tout ce qu'il y a à voir pour le cycle 1, je ne sais pas trop quoi faire... faut-il pour chaque type d'activité (athlétisme, gym, orientation, roule et glisse, natation, escalade, équitation.....) connaître la nature de l'activité, les enjeuxpbs fondamentaux rencontrés par les enfants et les variables??? C'est énorme!! (et pourtant je ne vois pas comment faire autrement, toutes ces activités sont tellement différentes les unes des autres!!!)

Merci encore...

Emilie.