Donc voilà d'autres programmations :

GRAMMAIRE programmation.pdf

ORTHOGRAPHE programmation.pdf

VOCABULAIRE programmation.pdf

NUMERATION programmation.pdf

ESPACE programmation.pdf

TEMPS programmation.pdf

Concernant le français, j'utilise Mots d'école.

Pour les maths, je me base sur la tribu des maths,Cap math et Ermel.

En espace et temps, je monte mes séquences avec différents manuels.

J'ai la chance (?) d'avoir une série de manuel Parcours et une série de l'île aux mots (qui datent un peu mais qui ont l'avantage d'avoir pas mal de textes de lecture) donc je leur fais lire 2 textes par semaine (+ textes documentaires trouvés ici et là, fiches de fabrication, journaux ...) et je m'arrange pour revoir les sons avec ces textes car comme je vais avoir des non lecteurs je revois les sons même les plus simples.

En // j'entame la littérature avec un roman de CP "Toutou dit tout" mais je privilégie la production d'écrit pour les plus habiles avec la langue (1/4 de la classe).

J'aime bien dans parcours les pages "Ecouter et comprendre" qui implique même les non lecteurs.

Merci! Je compte revoir les sons en décroché en orthographe avec "j'entends, je vois, j'écris". Que fais-tu lors de l'étude de ces 2 textes par semaine? COmpréhension, technique de lecture? Quels genre d'exercice concrètement? J'ai du mal à distinguer lecture de littérature... Je pense faire peut etre un projet littérature et en parallèle un projet sur un type de texte... ainsi que des ateliers lecture pour la technique de lecture mais ça fait peut être beaucoup...

Je partage à mon tour, dans un premier temps voilà ma programmation en anglais pour des CE1.

ANGLAIS programmation.pdf

Tous les commentaires sont les bienvenues.

Je vous transmettrai le reste dès que j'aurai terminé de convertir les fichiers en PDF.

Oauhhhhhhhhhh ça me parait énorme pour des ce1

Donc voilà d'autres programmations :

GRAMMAIRE programmation.pdf

ORTHOGRAPHE programmation.pdf

VOCABULAIRE programmation.pdf

NUMERATION programmation.pdf

ESPACE programmation.pdf

TEMPS programmation.pdf

Concernant le français, j'utilise Mots d'école.

Pour les maths, je me base sur la tribu des maths,Cap math et Ermel.

En espace et temps, je monte mes séquences avec différents manuels.

Pour la grammaire : tu vois en période 1 le genre et le nombre du groupe nomainal mais tu ne vois qu'après ce qu'est un nom ! Or pour moi, ils ne peuvent reconnaitre un groupe nominal que s'ils savent ce qu'est un nom

Tu n'as pas mis celle de conjugaison : pas encore faite, je suppose ?

Pour l'anglais j'ai entendu énormément de bien de la méthode de Bayard Presse : I lové english school. Il parait que c'est super facile à suivre, tout expliqué en français...

Jusqu'à présent on avait une intervenante en anglais. Mais à partir de cette rentrée, il faut qu'on assure nous même.

Nous avons choisi la méthode "Speak and play" ; il parait qu'elle est très bien. Il y a des flashcards dedans. Je n'ai plus qu'à suivre le livre du maitre.

Dans notre circo, le conseiller péda langue préconise: First at school (tout est prêt: des séances détaillées aux flash cards dans un gros classeur) ou CUP OF TEA.

Bien-sûr que tu peux travailler à partir de la programmation de quelqu'un d'autre ! En gnéral quand on débute, on fait cela puis avec les années, on voit ce qui a pêché, ce qu'on a pas aimé... et on change

Pour l'écriture des majuscules, je fais en fonction du geste fait !

M - N - A

C - E - G - L - (S) -

B - D - F - P - R

I - J - H - K (Z)

O - Q

U-V-W - Y

X

Le "T" tu le mets avec quoi? IJKKZ?

Tout seul comme le X , il est à part !

Pour l'anglais j'ai entendu énormément de bien de la méthode de Bayard Presse : I lové english school. Il parait que c'est super facile à suivre, tout expliqué en français...

Sais-tu si la méthode est au même prix environ que les autres?

Le site est inaccessible pour les commandes...

Tout seul comme le X , il est à part !

Merci!

Première ébauche de ma première journée !

ldi-5-sept.doc

Theoboulo i'm faudrait rechercher, qqun avait donné le prix sur edp...