Ici projet sur la Chine en partant de l'album "Les trois grains de riz" . avec des MS/GS

MS GS aussi pour moi et on a le même "projet": je suis aussi partie sur les 3 grains de riz (on correspond avec un ancien eleve parti en Chine)

je commence les chapeaux chinois la semaine prochaine sans trop savoir quelle technique on va utiliser....

Je termine le thème de la banquise la semaine prochaine (carte de voeux, couronne, Inouk le petit Inuit) et après ce sera la Chine. Je commande mes livres la semaine prochaine: les enfants accrochent-ils bien avec "Trois grains d eriz"?

Moi aussi je travaille sur le thème de la Chine avec ma classe de MS GS (6 MS et 20 GS). On commence avec les trois grains de riz également

Pour les MS : reconstitution de la 1ère de couverture, remettre les images de l'histoire dans l'ordre. En arts plastiques on est en train de faire un "dragon" géant".

Et pour l'instant ils ont l'air d'accrocher beaucoup à l'histoire

ca m'interesse drolement ton dragon!!! quelle technique vous utilisez???

bonjour,

je souhaite faire une production d'art visuel sur le thème de l'hiver avec mes MS (je travaille actuellement sur la moufle).

auriez vous des idées??

merci

Bonsoir,

J'aimerais savoir combien de fiches vous donnez à vos élèves de MS. J'ai l'impression que j'en donne trop ( j'en suis à environ 3 par semaine). Trouvez-vous que ça soit beaucoup ?

On ne peut pas te dire si c'est beaucoup, chacun ses choix

Je n'aime pas les fiches mais 3 je trouve ça raisonnable si c'est suite à des phases de manipulations.

Combien d'ateliers menés par un adulte ont tes élèves par semaine?

Oui c'est toujours après des phases de manipulation. En fait, la plupart de ces fiches me servent d'évaluations. Je ne les aime pas beaucoup non plus, mais beaucoup de parents les réclament, et tiennent absolument à voir le travail réalisé par leurs enfants en classe.

Les élèves ont en général 3 à 4 ateliers dirigés par semaine. (+1 en remédiation pour les enfants en difficulté)

J'ai trouvé une parade à l'inquiétude des parents: une page recto verso avec des photos des ateliers chaque semaine dans le cahier de vie. J'ai prévenu qu'il y aurait peu de fiches.

Par contre j'y passe du temps chaque jeudi soir à faire cette mise en page: au début je pensais faire une dictée à l'adulte pour les légende des photos mais c'est trop chronophage (je fais une page par niveau PS,MS,GS)

alors je me contente d'une reformulation quand ils insèrent la feuille dan sleur cahier de vie.

J'utilise un système proche de celui de Lady Oscar. Les PS ont une page et les MS en ont deux dans leur cahier de vie chaque semaine. Je procède de la même façon en alliant photos et explications. Par contre, je fais ce travail le week end pour que mon atsem ait la semaine pour coller ces feuilles. Il y a donc une semaine de décalage mais bon ce système plait beaucoup aux parents quand même.

J'ai des portes vues: c'est super! Les enfants arrivent à inserer la feuille à partir de la MS.

bonjour,

je souhaite faire une production d'art visuel sur le thème de l'hiver avec mes MS (je travaille actuellement sur la moufle).

auriez vous des idées??

merci

Je voudrais leur faire faire un paysage de neige, avec un "objet" tombé et des animaux qui s'en approchent. Je ne sais pas trop ce que ça va donner mais dans ma tête ça a l'air pas trop mal !

1) Fond à l'encre bleu effaçable + flocons de neige dessinés à l'effaceur

2) Tapis de coton collé sur la partie inférieure

3) "objet" récolté dans les familles : tube en carton, chaussette, gant en laine (j'hésite à leur faire peindre l'objet avant de le coller)

4) animaux réalisés à la gouache avec un tampon

Je réalise un prototype ce soir et je vous mettrai les photos.

Avec un peu de retard, le prototype : (en classe on a commencé et ça ne rend pas trop mal )