Le resultat des évaluations nationales est censé remonté au ministère, n'est-ce pas ? Ce qui me dérange, c'est qu'ils seront faussés en mettant les exercices sur le net. Je connais certains parents fous du net et qui en auront certainement connaissance... les vacances de leurs chérubins comporteront non pas les "révisions pour préparer la rentrée" mais la résolution des évaluations nationales afin d'obtenir le meilleur résultat et pourquoi pas demander à leur faire sauter une classe avec 99% de réussite ????

Quant à l'intérêt des évaluations nationales : elles ont un intérêt à condition que les résultats soient éxploités réellement , et qu'il y ait une véritable harmonisation entre les établissement et les classes. Rien n'est dit sur le spécialisé... en segpa par exemple, les élèves passent les évaluations nationales de 6ème, rien n'est dit sur le temps à leur accordé d'ailleurs rien n'est spécifié les concernant alors que c'est de l'enseignement spécialisé... du coup chacun semble faire à sa sauce : temps rallongé pour réaliser un exercice, lecture des consignes par le prof... du coup les résultats sont faussés... appliquer les consignes strictement alors que certains sont incapables de réaliser l'exercice de mathématiques uniquement par manque de maîtrise de la lecture.

Bref,je me permets de dire malgré mon manque d'expérience, oui les évaluations ont un intérêt s'il y a transparence, harmonisation et exploitation des résultats à tous les niveaux

[...]appliquer les consignes strictement alors que certains sont incapables de réaliser l'exercice de mathématiques uniquement par manque de maîtrise de la lecture.

Juste une remarque : il me semble qu'à peu près toutes les consignes sont dites par l'enseignant... Il ne subsiste que le problème de compréhension...

Prise en charge par le réseau d'aides.

C'est quoi le réseau d'aide ???? Ben quoi, un jour aussi mes élèves auront l'opportunité d'être aidés par le RASED <_<