Bonjour, je vais avoir des TPS-PS à la rentrée une journée par semaine.

La titulaire m'a envoyé ses progressions et a écrit en bleu celles sur lesquelles je vais travailler. J'aimerais essayer de lier tout ça et trouver un petit projet.

Je vous copie les compétences :

pour les PS:

- Repérer les caractéristiques simples de ces matériaux usuels (bois, papier, carton, terre, eau…)

- Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des objets et des matières selon leurs qualités et leurs usages

- Nommer les principales parties du corps humain( P3)

Découvrir les formes et grandeurs

- Reconnaître et nommer :

- les couleurs fondamentales (rouge, jaune, bleu, vert, noir, blanc)

- les autres couleurs

- Trier et classer des objets (selon leur forme, leur couleur, leur taille, leur masse)

- Reconnaître et nommer des formes simples (P2 et P3)

- Dessiner des formes simples (rond, carré, triangle) (P2 et P3)

- Repérer des propriétés simples d’objets variés (petit/grand, lourd/léger…)( P4)

- Ranger des objets (ordre croissant et décroissant) ( P5)

Se repérer dans l’espace

- Se repérer dans la classe, dans l’école (P1)

- Situer des objets les uns par rapport aux autres, et par rapport à soi

- Respecter, prolonger un algorithme( P3 et P4)

- Se repérer dans l’espace d’une page (P4)

- Utiliser le vocabulaire spatial à bon escient :

sur /sous, au-dessus / en-dessous

en haut / en bas

à l’intérieur, dans, dedans, autour de, en dehors de, à l’extérieur, à côté de , au milieu

-Adapter ses capacités motrices dans : des manipulations (agiter, tirer, pousser) (P3)

Pour les TPS :

Période 3

- Ordonner 2 évènements de façon chronologique : avant/ après

- Trier, classer des formes simples

Si vous pouvez m'aider, ça serait super. Je ne connais pas ce niveau, j'avais des MS-GS.

bonjour,

en fait le plus simple avec des petits est de s'appuyer un maximum sur les manipulations et ne pas hésiter à répéter les activités sous différentes formes

Merci!

Comme tu dois travailler la découverte de la matière et du corps, tu peux peut-être lier les deux avec un projet sur le toucher par exemple (ex: fabriquer un loto tactile, boîte à toucher,...).

Pour ce qui est des couleurs, tu peux partir d'albums et avoir comme projet la création d'un livre des couleurs (ex: une page par couleur avec le nom et des objets/photos collés).

Enfin, tu peux lier la motricité et la structration de l'espace en créant un livre-écho pour chaque enfant avec des photos d'eux en motricité passant sous un banc, à côté d'une chaise, sur un tapis... et comme ça tu peux travailler le vocabulaire spatial.

Voilà quelques idées en vrac...

Merci beaucoup pour ces tres bonnes idees.