Je rejoins le poste car cette année de T3, je serai

le lundi en PS : décharge de direction où je ferai "ce que je veux"

le mardi en GS : décharge de direction où la directrice commence la GS après des années de PS et ne sait pas trop comment s'organiser.

J'ai déjà eu des TPS/PS en T1 et des GS en T2 donc ce n'est pas l'inconnu. Le seul truc c'est les quarts. J'ai toujours eu la responsabilité de la classe ou un très bon partage du travail en T2 avec la titulaire à mi-temps. Il semble que cette année (en particulier pour les PS), je vais etre la dernière roue du carrosse et ça ne va pas etre facile ...

POur la pré-rentrée comment vous organisez vous?

je suis 1/2 en ms/gs, 1/4 en PS dans la même école et un autre 1/4 dans une autre école?

bonne reprise à tous!

POur la pré-rentrée comment vous organisez vous?

je suis 1/2 en ms/gs, 1/4 en PS dans la même école et un autre 1/4 dans une autre école?

bonne reprise à tous!

Ayant trois écoles différentes : un jour là où j'ai le mi-temps / une matinée dans une école et l'aprem dans la troisième !

J'ai pas de soucis car mon 2eme quart m'a fait comprendre qu'elle n'avait pas besoin de moi. Du coup, j'ai fait la journée entière dans l'école ou je fais la rentrée.

J'ai 4 quart de décharge:

1: MS/GS

2:GS

3:TPS/PS

4:PS/MS

Après deux jours de prérentrée et ayant déjà eu des quart de décharge en primaire, je trouve mon poste d'une complexité folle (par rapport à de la primaire):

- les dispos des ATSEM ne sont jamais les mêmes selon les classes.

- toutes mes classes font du décloisonnement avec des niveaux, des horaires et une organisation différente dans chaque classe.

- les titulaires ont un fonctionnement différent: certaines m'ont donné des compétences, d'autres des domaines entiers, une autre me demande de faire ses ateliers.

- les horaires de passages aux toilettes, les récrés diffèrent également.

Il est bien sûr normal que chaque école ait son propre fonctionnement. Mais, malgré les prises de note, je me sens un peu en surcharge cognitive ce soir....

Moi aussi, je suis farcie ce soir ! J'ai donc 3 classes à 75% soit 4 niveaux alors que j'avais demandé un 50% mais il m'a été refusé , ma fille a eu 3 ans fin juin ! C'est génial quoi... ces postes fractionnés quand on s'y attend pas en plus !

Courage ! Je trouve aussi que c'est plus dur en maternelle. Je ne sais pas du tout ce que je suis censée faire mon jour en maternelle...

C'est la première fois que je vis une rentrée comme ça: la veille je n'ai pas d'idée de ce que je vais faire.

J'attendrai donc une semaine avant de rédiger mes emplois du temps et mes programmations au propre. En attendant, quelques ateliers (mais il faudra trouver des idées, comme nous ne sommes pas titulaires, adieu les idées de décoration des cahiers et d'étiquettes , de visite de l'école etc....).

Amanite il ne faut pas idre adieu a tout...j'ai le meme type de poste et je vais faire decorer un cahier, faire visiter demain etc dans une autre classe je fais la deco des porte manteaux. Je pense qu'il daut dire aussi aux titulire ce qu'on aimerait un peu faire. Moi ca fait 3ans que je me tape des quatre quarts mais j'y trouve aussi mon compte...

Pour les differents horaires ca viendra vite...et les atsem sont une aide precieuse!

Je pense arriver avec une marionnette (un panda), je vais lire un livre dont le héros est un panda et je pense faire quelques petits ateliers autour du panda, déco, construction...+ des ateliers de manipulation tout simples...M'enfin, rien de bien défini (c'est pour jeudi...)

Ca fait du bien de voir qu'on n'est pas seuls dans ce cas...

J'ai 4 quarts: deux en PS, un en MS, un en GS!

Je n'ai jamais fait de maternelle, et ça me parait beaucoup plus compliqué que l'élém!!!

Je suis totalement perdue, desespérée...

Chaque instit a son fonctionnement, j'ai reçu plein d'infos en 2 jours, les programmes ne sont pas très clairs, je ne sais pas comment m'organiser et surtout j'ai du mal à concevoir ce que je vais faire dans chaque classe...

pfff :-(

Tiphou je pense qu'en MS et en GS tu peux prendre à ta charge des sous-domaines, c'est plus facile. Par exemple : DDM : le schéma corporel, le repérage dans l'espace...

Comme ça tu fais ta propre progression et tu gères toute seule où tu en es.

En PS j'ai un peu de mal à savoir ce que je vais faire (un quart aussi). Je pense que je vais essayer de faire de petits projets....