Bonsoir à toutes,

Je reviens sur le forum après une très longue absence et je n'ai lu que la dernière page, je réponds donc à deux points de cette page:

J'ai l'abécédaire de Matern'ailes et je l'utilise régulièrement depuis trois ans. Je commence avec les voyelles en parallèle avec la méthode Venot, puis les consonnes de la méthode, puis des lettres en fonction des besoins. Cet abécédaire a été un bon investissement.

Concernant les points d'attaque des lettres, j'utilise (en détournant un peu) les silhouettes-surprises des éditions de l'Artichaut : http://www.editionslartichaut.com/accueil.html

Il y a les lettres coccinelles, les lettres girafes et les lettres singes. Tout ce petit monde marche obligatoirement dans le trottoir.

Franchement, depuis que j'ai commencé à l'utiliser, j'ai beaucoup moins de mal à leur expliquer les points d'attaque et le calibrage des lettres. Je les fais écrire sur des feuilles "maison" avec des bandes grises qui figurent le trottoir. Un jour je leur ai sorti que certaines lettres avaient le vertige et qu'elles détestaient commencer en haut du trottoir. C'était un petit délire qui a bien marché et c'est resté.

merci pour ces idées !

Et auriez-vous un truc pour leur apprendre à distinguer b, d, p, q (en scripte ) ?

merci pour ces idées !

Et auriez-vous un truc pour leur apprendre à distinguer b, d, p, q (en scripte ) ?

Oui, toujours de chez Lise Desrosiers (l'auteur des Silhouettes-surprises entre autres).

On fait des "trottoirs" avec du ruban à masquer (scotch de peintre) sur les tables. Puis avec des bouchons de bouteilles de lait et des bâtonnets de bois, on leur fait faire progressivement les lettres en question. Ils se rendent compte que le bouchon est toujours dans le trottoir et que c'est la position du bâtonnet qui change. Comme ils manipulent eux-mêmes, ça vient assez vite. (Plus vite que sur une feuille en tous cas).

Je le mets en pdf!

Lolly j'ai vu que tu allais créer une poésie avec les rimes j'aimerais également en réaliser une mais je ne sais pas trop comment m'y prendre. Aurais tu une séquence la dessus, ou des documents?

Vous auriez un truc de ce style mais en bonne qualité...?

On fait un entrainement PPMS mercredi et je voudrais mettre tout le monde sur une tache utile et facilement interrompable....bref ça correspond à mon besoin mais la qualité est bof.

http://nataliigromaster.blogspot.com/2013/08/blog-post.html

Ici mais les chiffres sont séparés, il faudra faire un montage si tu en veux plusieurs sur la même page....

Je garde sous le coude si je trouve pas mieux d'ici mardi soir ! =)

http://nataliigromaster.blogspot.com/2013/08/blog-post.html

sympa ce blog ! Malheureusement pas douée en russe et je ne trouve pas les liens pour télécharger certains docs. Savez-vous s'il y a un moyen de traduire le blog en français ?

Je le mets en pdf!

Lolly j'ai vu que tu allais créer une poésie avec les rimes j'aimerais également en réaliser une mais je ne sais pas trop comment m'y prendre. Aurais tu une séquence la dessus, ou des documents?

Non aucun document ni séquence désolée!

On a travaillé avec les rimes en trouvant des mots où on entendait la même chose à la fin.

Et puis on a étudié la poésie de la nouvelle année écrite sous forme de rimes (Celle de Fabienne Berthomier)

Les enfants l'ont apprise par cœur!

Et maintenant on va partir sur les prénoms des enfants et on va tenter de créer une petite poésie avec des rimes.

Je pensais le faire en collectif mais en fait je me dis qu'en petits groupes ca sera plus pratique et chacun pourrait réciter sa poésie aux autres!

http://nataliigromaster.blogspot.com/2013/08/blog-post.html

sympa ce blog ! Malheureusement pas douée en russe et je ne trouve pas les liens pour télécharger certains docs. Savez-vous s'il y a un moyen de traduire le blog en français ?

http://goo.gl/fB83ss

Merci Moustache ! J'ai appris au moins une chose aujourd'hui !!

Qqun a déjà adapté pour plus que 4 le jeu de la page 112 de Vers la phono sur les syllabes finales.....en fait je crois que j'avais zappé l'an dernier et je me demande si on vapas juste jouer avec les syllabes finales à l'oral.

Vous avez fait quoi vous ?