Bonjour, je fais l'aide perso pour des élèves en difficulté concernant les mathématiques. La titulaire veut que je travaille avec eux les grands nombres.

J'ai l'impression que pour eux 2200 c'est déjà un grand nombre et certains me l'écrivent sur l'ardoise : 2000200....je ne sais pas trop comment aborder ce sujet de manière originale et différente avec eux.

Si vous avez des idées.

Merci et bonne journée.

Tu peux trouver des idées :

http://pinterest.com/primaryjunction/place-value/

http://pinterest.com/alwayslearning/math-place-value-rounding/

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Ci certains font l'erreur que tu signales, tu peux peut-être commencer par expliquer que, contrairement à ce que son nom indique, une dictée de nombres n'est pas une dictée (on ne doit pas écrire tout ce qu'on entend).

J'ai mis quelques précisions pour les nombres à trois chiffres ici : http://primaths.fr/outils%20cycle%202/nombresatroischi.html

Peut-être que ça peut te donner des idées pour les nombres plus grands.

Merci pour ces liens.