sauriez vous s'il existe sur GT?

Du coup, je trouve que j'aborde super tard synonymes et antonymes (période 4).

Je vais peut-être changer du coup...

Ca fait ça, côté notionnel :

P1

□ Classer les noms par catégories sémantiques larges en se référant au monde concret (personnes, animaux, choses, fruits…).

□ Classer les noms par catégories sémantiques plus étroites en se référant au monde concret (personnes, animaux, choses, fruits…).

□ Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée (nom d’arbre, de commerçant…).

L’ordre alphabétique

□ Ranger des mots par ordre alphabétique (1^ère lettre).

P2

□ Ranger des mots par ordre alphabétique (2^ième et 3^ième lettre).

□ Utiliser l’ordre alphabétique pour chercher un mot dans le dictionnaire.

P3

□ Utiliser l’ordre alphabétique pour chercher un mot dans le dictionnaire.

□ Se familiariser avec la structure des articles de dictionnaire (les abréviations, définition, exemple…)

□ Les familles de mots : regrouper des mots par famille.

□ Les familles de mots : trouver un ou plusieurs mots d’une famille donnée

P4

□ Utiliser l’ordre alphabétique pour chercher le synonyme ou l’antonyme d’un mot dans le dictionnaire.

□ Donner des synonymes.

□ Trouver un mot de sens opposé (adjectif, verbe d’action ou nom)

P5

□ Utiliser le dictionnaire pour rechercher le sens d’un mot parmi plusieurs.

□ Préciser le sens d’un mot selon son contexte.

sauriez vous s'il existe sur GT?

GT ???

GT = Gigatribe? Si c'est ça je ne l'ai pas vu jusqu'à maintenant...

Pour la progression j'ai suivi le livre (je verrai à l'usage si je change l'année prochaine) en prévoyant des révisions à chaque période des notions déjà vues. Donc ça donne :

Période 1

>. L’ordre alphabétique

Période 2

>. Trier des mots (CP)

>. Se servir d’un dictionnaire (CE1)

Période 3

>. Les contraires

Période 4

>. Les synonymes

Période 5

>. Les familles de mots

Pour la progression j'ai suivi le livre (je verrai à l'usage si je change l'année prochaine) en prévoyant des révisions à chaque période des notions déjà vues. Donc ça donne :

Période 1

>. Lordre alphabétique

Période 2

>. Trier des mots (CP)

>. Se servir dun dictionnaire (CE1)

Période 3

>. Les contraires

Période 4

>. Les synonymes

Période 5

>. Les familles de mots

J'ai fait pareil. Et j'ai rajouter une sequence lexique par période. Maintenant ce serait bien que j'achète le livre lol

Idem, 1 séquence lexique en plus par période, en lien avec notre thème d'année!

Coucou tout le monde,

Je m'incruste, je me tâtais justement pour acheter ce livre... Ceux qui l'ont déjà ont l'air charmé...

J'aurai un double niveau l'an prochain GS/CP. Pensez-vous que la démarche du bouquin serait adaptée afin de faire les séances de vocabulaire en commun pour les 2 niveaux ?

Croyez-vous que les séquences soient adaptables à des CE2 ?

Les 6 séquences "notions" (ordre alpha, contraires, familles de mots...) tout à fait. Elles permettent de démarrer la notion avec les ce2, à mon avis.

(J'utilise parfois RSEEG avec mes Ce2).

Etant donné que tout le utilise ce livre de la GS jusqu'au ce2, je me demande si le livre peut être utiliser en entier sur une année (dans mon cas le CE1, les CP n'auront que Taoki)

Pour la progression j'ai suivi le livre (je verrai à l'usage si je change l'année prochaine) en prévoyant des révisions à chaque période des notions déjà vues. Donc ça donne :

Période 1

>. L’ordre alphabétique

Période 2

>. Trier des mots (CP)

>. Se servir d’un dictionnaire (CE1)

Période 3

>. Les contraires

Période 4

>. Les synonymes

Période 5

>. Les familles de mots

Merci !!!

Du coup ça vous fait deux séances de voc par semaine ?

Croyez-vous que les séquences soient adaptables à des CE2 ?

Les 6 séquences "notions" (ordre alpha, contraires, familles de mots...) tout à fait. Elles permettent de démarrer la notion avec les ce2, à mon avis.

(J'utilise parfois RSEEG avec mes Ce2).

Merci pour ta réponse !

Pour la progression j'ai suivi le livre (je verrai à l'usage si je change l'année prochaine) en prévoyant des révisions à chaque période des notions déjà vues. Donc ça donne :

Période 1

>. L’ordre alphabétique

Période 2

>. Trier des mots (CP)

>. Se servir d’un dictionnaire (CE1)

Période 3

>. Les contraires

Période 4

>. Les synonymes

Période 5

>. Les familles de mots

Merci !!!

Du coup ça vous fait deux séances de voc par semaine ?

Dans mon emploi du temps je n'ai qu'un créneau de vocabulaire. Mais rapidement chaque semaine les élèves auront dans leur plan de travail un exercice d'application/de révision de vocabulaire, afin qu'ils n'oublient pas ce qu'on a fait et qu'on avance bien à chaque fois.

Les synonymes par exemple, dès la 1ère explication ils peuvent comprendre le principe et faire des exercices en autonomie. Les séances suivantes servent à approfondir, à voir des particularités, et faire des jeux, etc.