J'attends de les voir mais pas certaine de les faire passer.

Ou alors, vraiment les quelques ITEM qui m'intéressent. Je n'ai pas de temps à perdre avec ça.

Rien reçu à l'école. Si on souhaite les faire passer il faut téléphoner à l'inspecteur. J'aurai bien aimé faire passer quelques items seulement. Mais si je demande les livrets, je crains que l'inspecteur (ou un des conseillers péda ) ne me demande les résultats.

Nous on ne nous laisse pas le choix ...bah si il faut les faire passer même si vous n'êtes plus payés, c'est comme ça

et vous utilisez ces évals pour le livret? vous communiquez les résultats aux parents?

Concernant le livret du socle commun, qui le remplit? chaque PE, et celle de CE1 et CM2 demande à ce qui'il soit signé?

Il n'est pas redondant au livret scolaire qui alide déjà les compétences du BO?

En ce qui me concerne, nous avons un livret imposé dans lequel figure le livret du socle commun. Je le rempli lorsque je donne le livret la dernière période. Je le trouve effectivement redondant.

Chez nous, très fortement conseillées puisque l'ien veut les résultats même si ils ne seront pas transmis à l'ia....

Bonjour à tous,

Pour ceux et celles qui ont déjà eu les livrets, y a-t-il encore des mots et un texte à lire à voix haute?

Car si c'est toujours le cas, il va falloir que je m'organise...

Merci pour vos réponses.

Nous on ne nous laisse pas le choix ...bah si il faut les faire passer même si vous n'êtes plus payer, c'est comme ça

encore une foi, le texte national existe, l IEN ne peut rien imposer, ils adorent appliquer les textes, faut leur rappeler et arrêter de se laisser marcher sur les pieds!

Nous on ne nous laisse pas le choix ...bah si il faut les faire passer même si vous n'êtes plus payer, c'est comme ça

encore une foi, le texte national existe, l IEN ne peut rien imposer, ils adorent appliquer les textes, faut leur rappeler et arrêter de se laisser marcher sur les pieds!

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Chez nous pareil on nous impose de les faire passer.

Oui il y a des mots et un texte à lire.

Je les ai récupérés mardi; elles me semblent plus faciles que l'an passé.

Rien en vue ici ; si elles m'arrivent, je les ferai passer parce que j'aime à penser que c'est un outil objectif et que ça permet de dire aux parents que leur enfant éprouve des difficultés, quand c'est le cas, et pas seulement en regard de MES évaluations (parce que c'est plus facile de penser que c'est la maîtresse qui est trop dure, quoi ). En plus, je trouve que c'est un outil intéressant.

Maintenant, je ne rencontrerai pas chaque famille, si un item me paraît complètement aberrant, je le sauterai. Et bien sûr, rien ne remontera

Je les ai vues et il y a un nouveau type d'exercice en conjugaison qui ne me plaît pas du tout:

Il faut classer des verbes selon le temps auquel ils sont conjugués (présent, futur, passé composé et..... imparfait!!!)

Je n'ai pas encore abordé l'imparfait, mais ce qui me gêne surtout c'est que les verbes choisis ne sont pas ceux terminés par "ais", "ait" ou "aient" mais "iez" et "ions".

En maths, ce qui m'effraye, c'est le nombre de problèmes avec des unités de mesures.

Pour le reste, je dirais que c'est du même style que les autres années.