Il me semblait avoir compris ça, mais je voulais m'en assurer. Merci!

Ca me rappelle un stage PE2

2CP, 3 CE1, 1 CE2, 5 CM1, 4 CM2

Ben c'était moteur ne vous inquietez pas

Diesel ou essence ?

Ca me rappelle un stage PE2

2CP, 3 CE1, 1 CE2, 5 CM1, 4 CM2

Ben c'était moteur ne vous inquietez pas

Diesel ou essence ?

ce que je voulais dire c'est que déjà ils ne sont pas nombreux je trouve dommage de scinder des groupes et contrairement à ce que mon intervention pouvait laisser entendre j'iame les petites écoles (1ère année GS/CP/CE1 3/3/6)

Ca me rappelle un stage PE2

2CP, 3 CE1, 1 CE2, 5 CM1, 4 CM2

Ben c'était moteur ne vous inquietez pas

Diesel ou essence ?

Hybride

Non mais sans rire c'était dans une école à historique Freinet ( de campagne vous aurez compris ) donc les cycle 3 avaient fait quasi toute leur scolarité en Freinet ( 2 T1 dans l'école... oui il y avait son équivalent en TOS PS MS GS et avant eux des vieux de la vieille en Freinet) donc très autonomes, dans l'entraide des plus jeunes, les CM2 faisaient faire la lecture aux CP etc .... la classe fonctionnait vraiment bien.

Tout ça pour dire que ce n'est pas la taille du groupe qui fait qu'il est "moteur" ou non

Ca me rappelle un stage PE2

2CP, 3 CE1, 1 CE2, 5 CM1, 4 CM2

Ben c'était moteur ne vous inquietez pas

Diesel ou essence ?

ce que je voulais dire c'est que déjà ils ne sont pas nombreux je trouve dommage de scinder des groupes et contrairement à ce que mon intervention pouvait laisser entendre j'iame les petites écoles (1ère année GS/CP/CE1 3/3/6)

Mais je me répète : mieux vaut ça, pour tout le monde, que 8 d'un côté ou de l'autre.

Ca me rappelle un stage PE2

2CP, 3 CE1, 1 CE2, 5 CM1, 4 CM2

Ben c'était moteur ne vous inquietez pas

Diesel ou essence ?

Hybride

Non mais sans rire c'était dans une école à historique Freinet ( de campagne vous aurez compris ) donc les cycle 3 avaient fait quasi toute leur scolarité en Freinet ( 2 T1 dans l'école... oui il y avait son équivalent en TOS PS MS GS et avant eux des vieux de la vieille en Freinet) donc très autonomes, dans l'entraide des plus jeunes, les CM2 faisaient faire la lecture aux CP etc .... la classe fonctionnait vraiment bien.

Tout ça pour dire que ce n'est pas la taille du groupe qui fait qu'il est "moteur" ou non

Exactement !

Sinon, tu as eu des nouvelles de ces élèves, une fois passés dans le secondaire, leur réussite (ou non) par rapport aux autres ?