Merci à vous pour votre aide et vos conseils!

J'ai pu aller voir les classes, faire un inventaire des outils qu'ils utilisent... ça a l'air de bien rouler, je ne pars pas avec rien.

L'enseignant que je remplace a demandé une CLIS B.

Les 6 élèves dont j'aurai la charge ne sont pas non voyants, simplement mal voyants, puisque je ne suis pas formée du tout pour cette déficience...

Si cela peut servir à d'autres, je reviens donner des nouvelles ici.
5 mois ont (presque) passé depuis la rentrée et j'ai fini par comprendre et investir ce poste (6 élèves déficients visuels, en institut d'éducation sensorielle).

J'ai du tout revoir, du rapport à l'autorité à la façon de préparer mes séances, inventer des nouveaux rituels, et je pense pouvoir dire que les jeunes ont contents de venir dans ma classe, et ont fait des progrès!

J'essaye de partager des trucs qui ont marché pour moi, n'ayant trouvé aucun blog du même genre sur la toile : http://www.super-maitresse.fr

Merci en tout cas pour vos réponses, elles m'ont redonné du courage en début d'année!

Bon courage à tous les nouveaux arrivants dans le spécialisé (et aux autres! ;-) )!

bonjour,

je travaille aussi avec des enfants mal-voyants ou aveugles, ils ont un niveau cp-ce1

cela fait 5 ans que je travaille dans cette école mais que 2 ans que j'ai ce niveau là. Si tu as des questions n'hésite pas

je vais aller faire un petit tour sur ton blog