Après une formation d'une journée en natation, j'ai enfin compris qu'à l'école primaire, les élèves devaient effectivement être suffisamment en confiance dans l'eau pour pouvoir regagner le bord en cas de problème, sans avoir peur de mettre la tête sous l'eau et pas savoir nager parfaitement 5 nages !

Pas de technique de nage, ils les verront au collège, surtout pas la brasse en tous cas, qui est la plus difficile et qui n'est apprise que dans les clubs ou au lycée (apparemment).

L'essentiel de notre travail de PE c'est de faire en sorte que les élèves aient acquis l'horizontalité (donc tête dans l'eau) - ce qui n'est pas une mince affaire, quand j'en vois qui nagent presque à la verticale, et qu'ils sachent se propulser (depuis le bord, avec les bras, avec les pieds), avec le plus souvent un mouvement de crawl (ne pas trop se formaliser sur la forme).

Voilà ce que j'ai retenu et du coup ça décomplexe du fameux : "je ne vais pas pouvoir leur apprendre à nager".

Après une formation d'une journée en natation, j'ai enfin compris qu'à l'école primaire, les élèves devaient effectivement être suffisamment en confiance dans l'eau pour pouvoir regagner le bord en cas de problème, sans avoir peur de mettre la tête sous l'eau et pas savoir nager parfaitement 5 nages !

Pas de technique de nage, ils les verront au collège, surtout pas la brasse en tous cas, qui est la plus difficile et qui n'est apprise que dans les clubs ou au lycée (apparemment).

L'essentiel de notre travail de PE c'est de faire en sorte que les élèves aient acquis l'horizontalité (donc tête dans l'eau) - ce qui n'est pas une mince affaire, quand j'en vois qui nagent presque à la verticale, et qu'ils sachent se propulser (depuis le bord, avec les bras, avec les pieds), avec le plus souvent un mouvement de crawl (ne pas trop se formaliser sur la forme).

Voilà ce que j'ai retenu et du coup ça décomplexe du fameux : "je ne vais pas pouvoir leur apprendre à nager".

c'est keskejdi!

oui oui