Nous 2 h l'aprem et pas de récré !

un rythme d'adulte, c'est bien connu à 3 ans, à 6 ans , à 9 ans, on a le corps d'un adulte .

Pour me justifier Pepettebond (au passage merci pour la remarque désagréable ) nous faisions déjà notre récré au bout de 2h avant la réforme donc ça n'a pas changé grand chose au rythme de nos élèves. Approuvé par notre inspecteur également....

En maternelle, c'est 10 mn par heure travaillé, donc 30 mn le matin et 20-25 mn l'après- midi après 1h50-1h55 de travail.

En maternelle, c'est 10 mn par heure travaillé, donc 30 mn le matin et 20-25 mn l'après- midi après 1h50-1h55 de travail.

Non, non, le seul texte valable est celui que j'ai donné plus haut: 15 (ou 30) min par demi-journée.

Pardon d'avoir eu une formulation qui laisse une empreinte désagréable. Ce n'était pas le but.

Je voulais juste faire remarquer que le système pousse souvent vers des fonctionnements qui peuvent devenir rudes pour de jeunes enfants.

Parfois on pousse le système dans une réflexion qui met les enfants dans des conditions d'apprentissage peu favorables.

Pardon d'avoir eu une formulation qui laisse une empreinte désagréable. Ce n'était pas le but.

Je voulais juste faire remarquer que le système pousse souvent vers des fonctionnements qui peuvent devenir rudes pour de jeunes enfants.

Parfois on pousse le système dans une réflexion qui met les enfants dans des conditions d'apprentissage peu favorables.

La réforme en elle-même les met dans des conditions d'apprentissage défavorables, donc un peu plus, un peu moins ...

Pardon d'avoir eu une formulation qui laisse une empreinte désagréable. Ce n'était pas le but.

Je voulais juste faire remarquer que le système pousse souvent vers des fonctionnements qui peuvent devenir rudes pour de jeunes enfants.

Parfois on pousse le système dans une réflexion qui met les enfants dans des conditions d'apprentissage peu favorables.

Mais voyons, ce n'est pas possible. Nos IEN et nos DASEN veillent au grain.

En maternelle, c'est 10 mn par heure travaillé, donc 30 mn le matin et 20-25 mn l'après- midi après 1h50-1h55 de travail.

Non, non, le seul texte valable est celui que j'ai donné plus haut: 15 (ou 30) min par demi-journée.

Dans la circulaire de rentrée parue au BO aujourd'hui, nous recevons de précieux conseils pour l'organisation des récréations (pas pour leur durée cependant) :

De façon générale, une réflexion de l'équipe pédagogique sur la question des récréations paraît nécessaire pour tirer le meilleur parti de la nouvelle organisation. Plusieurs points sont à prendre en compte : les récréations ne paraissent pas s'imposer pour des demi-journées allégées (ne dépassant pas 1 heure trente de temps scolaire), qui seraient autrement interrompues inutilement.

Bon, il fallait qu'on nous l'écrive, on n'aurait pas deviné tout seuls.

Puis :

Pour jouer son rôle, le moment de la récréation ne saurait se situer en fin de demi-journée scolaire. On veillera enfin à ne pas prendre sur le temps scolaire le temps de transition entre la classe et les activités périscolaires.

Ce que je comprends : pas de récréation en fin de demie-journée, ok, mais émergence d'un "temps" nouveau, celui de la transition entre la classe et le périsco.

Pour jouer son rôle, le moment de la récréation ne saurait se situer en fin de demi-journée scolaire. On veillera enfin à ne pas prendre sur le temps scolaire le temps de transition entre la classe et les activités périscolaires.

Ce que je comprends : pas de récréation en fin de demie-journée, ok, mais émergence d'un "temps" nouveau, celui de la transition entre la classe et le périsco.

On le voyait venir gros comme une maison:

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/12/11122013Article635223436455333312.aspx

En maternelle, c'est 10 mn par heure travaillé, donc 30 mn le matin et 20-25 mn l'après- midi après 1h50-1h55 de travail.

Non, non, le seul texte valable est celui que j'ai donné plus haut: 15 (ou 30) min par demi-journée.

Dans la circulaire de rentrée parue au BO aujourd'hui, nous recevons de précieux conseils pour l'organisation des récréations (pas pour leur durée cependant) :

De façon générale, une réflexion de l'équipe pédagogique sur la question des récréations paraît nécessaire pour tirer le meilleur parti de la nouvelle organisation. Plusieurs points sont à prendre en compte : les récréations ne paraissent pas s'imposer pour des demi-journées allégées (ne dépassant pas 1 heure trente de temps scolaire), qui seraient autrement interrompues inutilement.

Bon, il fallait qu'on nous l'écrive, on n'aurait pas deviné tout seuls.

Puis :

Pour jouer son rôle, le moment de la récréation ne saurait se situer en fin de demi-journée scolaire. On veillera enfin à ne pas prendre sur le temps scolaire le temps de transition entre la classe et les activités périscolaires.

Ce que je comprends : pas de récréation en fin de demie-journée, ok, mais émergence d'un "temps" nouveau, celui de la transition entre la classe et le périsco.

Pas sur le temps scolaire ? Sur notre temps perso alors, pour s'assurer que nos chers petits sont bien orientés au bon endroit ?!

On fait une recreation vers 15h 20 (fin de la classe a15h45 ). Moi je confie au périscolaire ceux qui restent et les autres s habillent

juste après (mais on est a 3 mètres )cad 5 minutes avant la fin de la classe.

En maternelle, c'est 10 mn par heure travaillé, donc 30 mn le matin et 20-25 mn l'après- midi après 1h50-1h55 de travail.

Non, non, le seul texte valable est celui que j'ai donné plus haut: 15 (ou 30) min par demi-journée.

Dans la circulaire de rentrée parue au BO aujourd'hui, nous recevons de précieux conseils pour l'organisation des récréations (pas pour leur durée cependant) :

De façon générale, une réflexion de l'équipe pédagogique sur la question des récréations paraît nécessaire pour tirer le meilleur parti de la nouvelle organisation. Plusieurs points sont à prendre en compte : les récréations ne paraissent pas s'imposer pour des demi-journées allégées (ne dépassant pas 1 heure trente de temps scolaire), qui seraient autrement interrompues inutilement.

Bon, il fallait qu'on nous l'écrive, on n'aurait pas deviné tout seuls.

Puis :

Pour jouer son rôle, le moment de la récréation ne saurait se situer en fin de demi-journée scolaire. On veillera enfin à ne pas prendre sur le temps scolaire le temps de transition entre la classe et les activités périscolaires.

Ce que je comprends : pas de récréation en fin de demie-journée, ok, mais émergence d'un "temps" nouveau, celui de la transition entre la classe et le périsco.

Pas sur le temps scolaire ? Sur notre temps perso alors, pour s'assurer que nos chers petits sont bien orientés au bon endroit ?!

C'est ce que je comprends aussi !