Posté(e) 25 mai 201412 a Tu peux éventuellement aborder les "conceptions initiales" des élèves (les idées qu'ils ont du sujet avant de l'aborder), les difficultés que tu pourrais rencontrer (ce n'est pas un sujet facile) et tu définis les notions et concepts mais d'un point de vue scientifique (ici c'est plutôt du côté de l'historien) et pas TOUT. Seulement les concepts clefs de ta séquence. Ne ressors pas tout le vocabulaire de la leçon.
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