Merci Betty pour ce témoignage.

Lors de mon stage, qui était au mois d'octobre en CP, les élèves apprenaient à couper une feuille droite pour coller dans le cahier, à prendre les affaires du cartable de manière la plus organisée (ils laissaient les cartables dans le couloir car ils étaient tellement nombreux que ce n'était plus possible de circuler autrement), ect ect, toutes les petites choses qui font gagner du temps et qui sont importantes mais tellement pas prioritaires ! Lors de mon deuxième stage, l'enseignant reculait toujours les APC parce qu'il voulait avoir du temps libre ... (j'ai passé un super stage -_-) donc oui je pense que les enseignants choisissent un peu ! Je ne suis pas surprise qu'elles en placent en même temps que les TAP parce comme je le disais plus haut, même le ministre affirme que le périscolaire ne fait pas partie du temps scolaire...

Pour ma part, je fais les TAP: Journal scolaire pour les CM1-CM2 et activités manuelles pour les CP, tous les jours de 15h45 à 16h30. L'APC a effectivement lieu 2 fois par semaine en parallèle des TAP. En ce qui concerne le programme des APC, bah c'est pareil qu'avant (dans mon école en tout cas) donc : soutient personnalisé pour les élèves en difficulté...

Merci merci !

Plus je révise et plus je m'interroge.

Par exemple, j'ai compris ce qu'est un projet d'école mais moins ce qu'est un projet pédagogique. Qui participe au projet pédagogique ? (tous les enseignants ? Une ou plusieurs classes ? Les parents ? Quelle sont ses finalités ?)

Bonjour tout le monde,

Je m'entraîne à l'aide des sujets de l'académie de Nice mais je bloque complètement sur la première question du sujet 25, qui est la suivante: Pouvez-vous préciser les régulations possibles des interactions au sein de la classe ?

Aucun exemple ne me vient à l'esprit; pouvez-vous m'aider?

Merci d'avance!

Que faut-il faire en cas de dispute entre élèves? C'est une situation à réguler.