Je m'attendais pas à des monts et merveilles, mais encore une fois, l'EN se surpasse en étant à côté de la plaque. Ubuesque ou effrayant ?

Les deux?

J'ai tout relu, et c’est long à lire!!!

Il y a des reprises de nos programmes, on nous change les intitulés (pourquoi?), des compléments, des choses qui toutes cumulées sont, je trouve, difficiles à la fois pour nous enseignants étant donné nos conditions matérielles et effectifs (temsp de langage avec chacun quotidiennement, un espace écriture + un espace dessin + expositions régulières d’œuvres à l'intention d'autres classe et des familles...), que pour les enfants (écrire son nom et son prénom en GS ou alors comprendre qu'on peut regarder une image comme un tableau longtemps mais qu'on ne peut pas pour des dessin animés: euh quel intérêt?!), ma grande question: je ne vois pas ce qui a été allégé? --> et vous? quelqu'un a-t-il noté une notion en moins?

je ne comprends pas, dans les liens donnés, je ne trouve rien concernant les programmes à proprement parler, quelle rubrique ??? merci

je viens de trouver, je cherchais trop loin

Concernant l'écriture cursive en MS, ça me choque pas, bien au contraire, puisque je pratique depuis 8 ans en MS. Tout dépend des élèves qu'on a.

Certains MS y arrivent , d'autres ont encore le temps . Par contre, prénom+ nom en cursive, je n'ai jamais vu en MS (ni en GS il me semble...)

A vrai dire, je m'en fous de tout ce que pondra le MEN tant qu'il n'aura pas abrogé la réforme des rythmes...et je ne ne serai pas le seul.

Le Conseil supérieur des programmes a publié le 3 juillet le projet de programmes pour l'école maternelle. Ce texte sera soumis à consultation et les programmes définitifs entreront en application à la rentrée 2015.

A lire ici :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/07/04072014Article635400564165633873.aspx

Y voyez-vous des changements par rapport aux programmes de 2008 ?

Non...est ce un problème ?

Certains voient des différences. Moi, j'ai beau lire et relire, je ne vois pas bien tant les prérogatives sont floues. A tel point qu'une fois encore, selon les départements et les circonscriptions, les IEN auront des exigences diverses et ça nous retombera encore dessus.

De toute façon d'un ien â l'autre, ce n'est jamais pareil...Ils se fond chacun leur topo , c'est enregistré dans l'ordi puis ils font des copiés collés de phrases ou de paragraphes.. Du pipeau donc..

"Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique " a bien évolué par rapport aux programmes de 2008

Il y a des évolutions mais trop nébuleuses... Et quand les textes sont sujets à interprétations, on sait très bien comment ça se finit.

Si, il y a écrire en cursive en moyenne section.. Sans doute le fameux allègement, accompagné de la volonté de "rendre à la maternelle toute sa place". Bientôt apprendre à lire en PS.

Sérieux ? Ben, on va encore bien rigoler. A quand la division posée et la multiplication à 2 chiffres en GS ?