évaluations diagnostiques

Posté(e) 19 août 201412 a

Je viens de te mettre un petit message sur ton blog avec 3 petites coquilles trouvées.

Mais sinon c'est extra !

Posté(e) 20 août 201412 a

J'ai vu Aline ! Je vais tenter de corriger ça....à condition que je retrouve le fichier car j'ai eu de gros pb d'ordi

Posté(e) 20 août 201412 a

Auteur

Merci !!!!

Je flippe pour tout.... mon Dieu !

Allez zen Gourmandine, comme je l'ai dit ailleurs, vous pourrez toujours venir ici et papoter, demander conseils et autres

En gros pour le soutien vous aurez toujours ici quelqu'un qui partage vos soucis et surtout vous écoutera et aidera

Ah là là. Moi et la zénitude...

Merci en tout cas pour le soutien, c'est juste énorme. Ca fait chaud au coeur.

MERCI mille fois à vous tous qui êtes si présents

T'inquiète ! On est tous dans le même bateau, on va se soutenir comme on fait d'habitude !

Bon du coup, jui partie un après-midi et en revenant : moults réponses ! C'est cool, vous êtes au taquet !

N'empêche que j'y vois un peu plus clair.

Onaya . Quel gain de temps ton partage, je te le dis qqfois sur ton site mais je te le redis : merci !

la division en trois "niveaux" est intéressante pour y voir plus clair mais je pense me garder un espace blanc pour écrire davantage ce qui en ressort.

Mais je re-lance : pourquoi faire des évals "papiers" plutot que par le jeu ? Ou plutôt, est-ce que c'est un problème si je privilégie l'évaluation par le jeu/en activité ?

Pour les évals nationales, je préfère les faire en cours d'année, quand on se connait mieux.

Posté(e) 20 août 201412 a

Je pense que tu dois faire comme tu le sens...en juin j ai rencontré une enseignante spécialisée qui ne faisait pas d évaluation papier....elle mettait en atelier jeu et elle les observait...elle était contre les eval papiers...je crois que tant que l on peut justifier notre manière de faire et que ça reste dans l intérêt de l enfant alors on ne pourra rien te dire...

Posté(e) 20 août 201412 a

Je partage l'avis précédent, effectivement nous avons déjà des postes qui nous remuent les méninges, et nous n'avons pas tous les mêmes "sensibilités" si je puis dire.

Perso, j'aime bien avoir sur l'année 3 évals papiers pour diverses raisons:

- plus simple en ESS parfois pour justifier par rapport à un désaccord avec la famille par exemple,

- je regarde l'évolution d'une année sur l'autre,

- c'est une trace et mes élèves apprécient de laisser des traces

Mais à mon sens, il n'y a pas de règle et tu gères ta pédagogie dans ta classe comme tu l'entends.