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seuils 2015 d'admissibilités et d'admissions des différentes régions

Featured Replies

Posté(e)

Pour les correcteurs ça ne va pas être évident de noter les maths. J'imagine que compte tenu du nombre de bon résultats, la différence va se faire sur la qualité de rédaction et de déduction.

  • Réponses 244
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  • Je croyais que dans toutes les académies les non admissibles pouvaient voir leurs notes et le seuil en ligne, non?

  • isalys74
    isalys74

    Oui sur internet on peut voir nos notes et le seuil, il suffit d'inscrire le numéro de candidat.

  • PATKRIS29
    PATKRIS29

    Amiens est dans le groupement 1, donc sujets différents, il serait bien d'avoir le seuil des académies parisiennes, on aurait une idée sur le seuil du groupement 1 ou apparemment le sujet de maths a é

Posté(e)

Pourtant les écrits ne représentent qu'un tiers de la note finale, je ne trouve pas que ce système soit très juste. Dans l'idéal, c'est le contraire qui serait logique: permettre à un nombre assez conséquent d'aller défendre ses chances à l'oral.

Cela fait 5 ans que j'enseigne en CM2 avec toujours de bons rapports de visite....mais....je ne suis pas à l'aise en maths...

Posté(e)

Oui on peut se demander comment ils vont départager sur des sujets accessibles, et si en plus il y a une réduction significative des admissibles... j'espère que ça se jouera pas sur des cacahuètes.

Posté(e)

Pourtant les écrits ne représentent qu'un tiers de la note finale, je ne trouve pas que ce système soit très juste. Dans l'idéal, c'est le contraire qui serait logique: permettre à un nombre assez conséquent d'aller défendre ses chances à l'oral.

Cela fait 5 ans que j'enseigne en CM2 avec toujours de bons rapports de visite....mais....je ne suis pas à l'aise en maths...

Oui, c'est certain. Mais tu as réussi, donc c'est que tu avais le niveau.

Posté(e)

Pourtant les écrits ne représentent qu'un tiers de la note finale, je ne trouve pas que ce système soit très juste. Dans l'idéal, c'est le contraire qui serait logique: permettre à un nombre assez conséquent d'aller défendre ses chances à l'oral.

Cela fait 5 ans que j'enseigne en CM2 avec toujours de bons rapports de visite....mais....je ne suis pas à l'aise en maths...

Oui, c'est certain. Mais tu as réussi, donc c'est que tu avais le niveau.

Ben non:( je ne suis pas titulaire

Posté(e)

et tu ne passes pas le concours? tu aurais pourtant toutes tes chances ! même si tu n'es pas à l'aise, niveau didactique ça devrait couler tout seul avec ton expérience.

Posté(e)

J'attends les résultats d'admissibilité pour mardi 19:)

C'est vrai que j'ai un peu d'espoir puisque le CM2 était bien représenté pour le groupement 1!

Mais bon...je n'ai pas trop confiance quand même et j'ai beaucoup de mal à bosser les oraux sachant que c'est pê pour rien.

Posté(e)

le système éducatif, l'EPS... étant remplaçante tu as déjà beaucoup d'acquis !

Posté(e)

Merci c'est gentil de m'encourager...les oraux ne me font pas trop peur effectivement, c'est la barre d'admissibilité qui m'inquiète.

Bon courage aussi à toi si tu es dans l'attente! Et bonne chance:)

Posté(e)

J'attends les résultats d'admissibilité pour mardi 19:)

C'est vrai que j'ai un peu d'espoir puisque le CM2 était bien représenté pour le groupement 1!

Mais bon...je n'ai pas trop confiance quand même et j'ai beaucoup de mal à bosser les oraux sachant que c'est pê pour rien.

Pareil pour moi. C'est difficile de se mettre à fond au boulot sans savoir les résultats... Patience patience jusqu'au 18 mai!
Posté(e)

En même temps, avoir moins d'admissibles permet d'avoir plus de chance d'être admis.

Posté(e)

Poitiers : admissibilité à 49,25 / 80. 342 admissibles pour 170 postes au concours externe.

Versailles : admissibilité ???. 1984 admissibles pour 1430 postes au concours externe.

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