J'ai pris le parti de mettre le signe "+" effectivement avec les GS surtout car ayant un bon niveau en général chaque année, on le voit et on l'utilise dans quelques ateliers ou jeux , surtout en période 4 ou 5.
Du coup, çà reste juste une simple initiation, découverte au début de l'année.

Je verrai bien au quotidien, si je vois que c'est trop lourd au début, je ferai comme tu dis, je passerai et reviendrai plus tard dessus

Je ne vais pas mettre tout cet affichage dès la rentrée.Je souhaite faire naître l'intéret de grouper par dix.Au départ ils vont les compter pour vérifier,puis j'espère qu'un jour la nécessité du groupement par dix va émerger...Je vous rapelle que j'ai 7MS et 15CP....donc c'est surtout pour ces derniers.

Une petite question sur le livre. Comment est-il présenté à l'intérieur? Un page par jour d'école?

Chris je vois que tu as de MS-GS. Tu penses que ça peut le faire pour tes MS ou tu ne le liras qu'en présence de tes GS?

L'idée me plait beaucoup mais j'ai vraiment peur de ne pas prévoir les choses suffisamment à l'avance pour la fête des 100 jours. Que les enfants/parents ne suivent pas.

Non il y a plusieurs jours sur une même page il me semble.

Je lis avec les MS et GS ensemble.

J'adapte mes rituels si c'est un GS qui un MS qui les fait, mais c'est un temps commun pour les deux niveaux.

ok merci pour ta réponse

Je fais pareil rituels en commun avec des tâches différentes pour chaque niveau (les plus complexes aux GS quoi!)

bonjour,

je l'ai mis en place l'an dernier et ça a marché du tonnerre avec mes MS GS. Le livre n'est pas indispensable (je l'avais emprunté dans une bibliothèque (celui avec un personnage de lapine car il existe 2 livres !) Cette année, je recommence, mais nous allons écrire nous-mêmes les "références" des nombres : exemple pour 3, un triangle, les 3 petits cochons..., pour le 4, un carré, les 4 coins d'une table...pour 7 , le loup et les 7 chevreaux ...en fait créer un "petit livre " avec des références propres à la classe : 5 c'est l'a^ge de X ou Y , 50 , c'est l'âge de la maîtresse !!!etc , je ne sais pas si je suis claire .

Ne pas oublier la photo le 1er jour, et la fête des 100 jours (les enfants ont fait plein de défis, ont tous ramené une collection de 100 objets : c'était vraiment génial ! à refaire sans hésiter !

bonjour,

je l'ai mis en place l'an dernier et ça a marché du tonnerre avec mes MS GS. Le livre n'est pas indispensable (je l'avais emprunté dans une bibliothèque (celui avec un personnage de lapine car il existe 2 livres !) Cette année, je recommence, mais nous allons écrire nous-mêmes les "références" des nombres : exemple pour 3, un triangle, les 3 petits cochons..., pour le 4, un carré, les 4 coins d'une table...pour 7 , le loup et les 7 chevreaux ...en fait créer un "petit livre " avec des références propres à la classe : 5 c'est l'a^ge de X ou Y , 50 , c'est l'âge de la maîtresse !!!etc , je ne sais pas si je suis claire .

Ne pas oublier la photo le 1er jour, et la fête des 100 jours (les enfants ont fait plein de défis, ont tous ramené une collection de 100 objets : c'était vraiment génial ! à refaire sans hésiter !

ah oui çà faut que je me le marque!!!

Je pensais aussi faire NOTRE livre des 100 jours......

Merci pour vos réponses : donc pas besoin du livre, je note!!

Super vos idées de créer votre propre livre!!

Je remonte le post car ça approche dur

Qu'avez vous prévu pour le jour J?

Je suis car pour moi aussi c'est une première!

Alors, notre livre des 100 jours a fonctionné!!!!!!Donc,il y aura remise du livre.

Une construction avec les briques de lait collectionnées depuis....ouh..... et bien sur avant, les recompter par groupes de 100 briques!!!!

 

Une sculpture avec les 100 bâtonnets,des puzzles 100 pièces.

 

Un tableau regroupant 100 dessins.

 

Les élèves qui forment le nombre 100 en se couchant par terre.

 

Un drapeau écrit en anglais pour fêter le 100ème jour...

 

 

 

et voilou !!!!!!!!