Problème technique !!

Donc je n'enseigne pas en CLIS mais un de mes fils y est. Cette année, à la rentrée de vacances de la Toussaint, sa maîtresse donnait à chaque enfant un petit carnet avec une partie "mes objectifs" et une partie "mes progrès".

Elle mettait dans les objectifs des compétences personnalisées à chaque enfant (sous forme de dessin ou de texte en fonction du niveau, de la maturité ...) et ils cochaient (ou entouraient, coloriaient ...) à chaque compétence acquise (scolaire ou comportemental). Pour qu'une compétence soit acquise, il faut la valider 3 fois.

Dans les progrès, les enfants devaient mettre ce qu'ils avaient appris mais tous les enfants ne pouvaient pas beaucoup remplir cette catégorie donc ils pouvaient mettre ce qu'ils avaient continué à savoir faire.

Le fait de faire les compétences aux vacances de la Toussaint lui permettaient d'avoir des compétences adaptées, même pour les nouveaux.

Et un GRAND MERCI pour ce que vous, enseignants/tes dans le spécialisé, vous faites pour aider nos enfants à grandir, malgré leurs problèmes.

Ca m'a l'air intéressant.

Est-ce que tu pourrais mettre une photo exemple ? (j'ai du mal à visualiser...)

Merci

Je viens de déménager donc c'est dans un carton ...

Dès que je retrouve ça je vous le mets !

Je me pose exactement la même question....

le souci c'est que les cahiers de progrès que je trouve sur le net ne me conviennent pas parce que trop homogènes. En fait moi j'aimerais faire un cahier de progrès différent pour chaque élève, car les compétences visées ne sont pas les mêmes pour chaque élève.

.../....

. Ça voudrait dire un cahier de progrès différent pour chaque élève, avec des objectifs réalistes.

En ULIS, j'ai commencé par reprendre des items selectinnés dans les paliers 1 et un peu de palier 2. Mais ce n'est pas très valorisant: peu de progrès....

Je suis donc vos échanges.