Bonsoir,

Quelles activités proposez-vous à des GS permettant d'associer solides et formes planes ?   comme cercle et boule, triangle et pyramide ?

Merci !

Les Polydrons, ou matériel équivalent (je ne me souviens plus du nom d'une marque concurente moins chère je crois) sont onéreux mais très intéressants.

Une activité de base pour travailler le lien entre figures planes et solides avec les polydrons consiste à faire dans la classe un "musée" des solides : les enfants disposent librement des pièces et essaient de fabriquer des solides tous différents pour le musée.

Cela pose très rapidement des questions intéressantes :

Un solide, c'est quoi ? Quels sont les objets que l'on place dans le musée ?

ces deux solides sont-ils identiques ?

Les enfants vont avoir tendance à essayer de faire des objets de plus en plus gros, il est souvent intéressant de limiter le nombre de pièces utilisables (par exemple 8 ou 10)

Quand le musée prend de l'ampleur, on peut y mettre un peu d'ordre en classant selon des critères à définir (le nombre de pièces utilisées, le nombre de carrés utilisés, le nombre de triangles…)

S'il n'y a plus assez de pièces, il faut remplacer certains solides du musée par des photo  et on s'aperçoit vite qu'une photo ne suffit pas toujours à reconnaître un solide. On peut aussi essayer de les dessiner, mais c'est difficile.

On peut aussi faire des commandes : demander exactement ce qu'il faut pour reproduire un solide.

 

Il y a 14 heures, Nounette75 a dit :

Quelles activités proposez-vous à des GS permettant d'associer solides et formes planes ?   comme cercle et boule, triangle et pyramide

Exemple  avec les pièces du matériel polydron :

Au "musée" les Grands ont mine de rien apporté des prismes, des pyramides et un tétraèdre...

Ci dessous assemblages CLIXI (à gauche) et LOKON (à droite)