Bonjour,

la multiplication posée ne sera plus abordée dans les nouveaux progs de ce1 mais seulemen en ligne et je me posais la question de la faire ou non cette année.... vU que nous ne sommes pas specialement en avance, je pensais faire juste celle en ligne... et dire aux parents que je ne ferai pas la posée car elle n'est palus aux programmes...

Que faites-vous de votre côté??

Merci

 

Je viens de terminer et c'est passé comme une lettre à la poste. Ils ont beaucoup aimé. 

J'ai fait la multiplication en ligne et la multiplication posée à un chiffre. Cela a débloqué certains sur la multiplication.

même chose que Double, elle passe beaucoup mieux que la soustraction

Idem je l'ai faite aussi et ils y arrivent mieux qu'en ligne. Mais je vais tout de même continuer d'accentuer les calculs en ligne (multiplication mais aussi soustraction et addition car je préfère qu'ils aient des stratégies de calcul et crains des automatismes sans trop de réflexion de la part de certains!).

vous avez la multiplication avec retenue ou non?

parce qu'il me semble que la retenue est difficile à comprendre....

J'ai aussi fait la multiplication posée à 1 chiffre, et comme les autres c'est très bien passé (la retenue n'est pas compliquée quand c'est à 1 chiffre, c'est quand c'est à 2 chiffres et plus que les élèves peuvent s'emmêler les pinceaux...).

Multiplication posée à 1 chfrre faite et bien passée!!!

Soustraction posée à retenues faite aussi mais plus diffcile!!!!

Moi aussi je trouvais plus logique de garder multiplication en ce1 plutot que la soustraction

Bizarrement ici la multiplication à un chiffre comme 26x3 est passée comme une lettre à la poste, mais si ce sont des centaines (241 x 4), ça galère.... Après, je pense que la fatigue y est pour quelque chose, j'ai l'impression de gaver des oies, les pauvres!

Multiplication avec retenues et centaines faite et passée également comme une lettre à la poste. C'est vrai que ça permet aussi à ceux qui ont du mal à comprendre en ligne à visualiser et utiliser une autre méthode qui permet de les faire réussir. Ensuite, pour certains, il faut travailler avec la manipulation pour faire sens, dessiner...

ma collègue de cycle 2 a laissé tomber avec ses CE1. Certains élèves ont toujours du mal à conceptualiser le nombre et confondent toujours addition et soustraction, mélangent les techniques dans les opérations... on verra ce que ça donne l'an prochain...

Si j'ai bien lu les programmes, les repères de progressivité proposent de laisser la multiplication et la soustraction posées au CE2, mais ce n'est qu'un conseil. Si l'on sent que sa classe est capable de faire la multiplication posée, je pense qu'il ne faut pas se gêner.

Comme vous, je trouve que la soustraction posée est plus difficile et n'a pas forcément sa place en CE1, surtout si l'on fait déjà addition et multiplication.