C'est à prendre en compte ! 

il y a 27 minutes, letsgo89 a dit :

C'est à prendre en compte ! 

oui c'est vrai

C'est effectivement un choix personnel. Certains préfèrent une certaine stabilité (tout en ayant en tête qu'il faut aussi travailler avec quatre personnes différentes) d'autres aiment le changement (et là il faut prendre en compte tout ce qui a été cité : imprévu, savoir au dernier moment, improviser, remplacer dans une classe difficile c'est encore plus compliqué que d'être l'enseignant de la classe, ...).

Personnellement, j'ai besoin de savoir, de stabilité, de pouvoir avoir des projets et en étant remplaçant (sauf s'il s'agit de remplacements longs), c'est pas compatible. 

Mais s'il est possible d'avoir des remplacements longs, ça peut être sympa, car tu aurais un peu ta classe pendant quelques mois, et parfois même sur l'année. Renseigne-toi pour savoir vraiment ce que ça signifie, nous ici ZIL = remplacements courts, BD : remplacements longs.

il y a 12 minutes, JaneFramboise a dit :

C'est effectivement un choix personnel. Certains préfèrent une certaine stabilité (tout en ayant en tête qu'il faut aussi travailler avec quatre personnes différentes) d'autres aiment le changement (et là il faut prendre en compte tout ce qui a été cité : imprévu, savoir au dernier moment, improviser, remplacer dans une classe difficile c'est encore plus compliqué que d'être l'enseignant de la classe, ...).

Personnellement, j'ai besoin de savoir, de stabilité, de pouvoir avoir des projets et en étant remplaçant (sauf s'il s'agit de remplacements longs), c'est pas compatible. 

Mais s'il est possible d'avoir des remplacements longs, ça peut être sympa, car tu aurais un peu ta classe pendant quelques mois, et parfois même sur l'année. Renseigne-toi pour savoir vraiment ce que ça signifie, nous ici ZIL = remplacements courts, BD : remplacements longs.

sur la circulaire du mouvement ils indiquent 2 postes possibles

- remplacement brigade de circonscription

- remplacement de stage de formation continue.

A mon avis brigade du coup ça peut être très court comme très long non?

Avec tout ça je vais mettre en 1er un fractionné sur 3 classes mais dans la même école, pas loin de chez moi, et en 2èe un fractionné sur 2 classes dans la même école un peu loin mais ça reste correct. Et ensuite je mets en fonction de la distance avec une préférence pour les fractionnés. Je vais mettre aussi 4 temps plein mais qui sont loin (en plus en ville donc ça va être le plus demandé je pense).

Merci pour vos avis, ça m'a bien aidé

Il y a 2 heures, Japet a dit :

Et aimes-tu ton poste? Trouves-tu cela difficile?

Je crois que chez nous il y a aussi la distinction mais je me méfie de l'intitulé des postes sur le document qu'on a reçu parce que déjà ils parlent de CLIS alors que c'est ULIS maintenant (enfin c'est ce qu'on m'a dit, je ne maitrise pas les sigles du spécialisé).

Oui c'est bien ULIS école à partir de la rentrée

J'ai bien aimé mon statut de remplaçante (je parle en spé parce que je n'occupe plus ce poste en ce moment). Vu que j'ai surtout eu des remplacements longs je n'ai pas trouvé ça difficile. J'ai bien aimé le fait d'avoir ma classe sur plusieurs mois mais de ne pas avoir la pression de l'année entière (finir le programme tout ça tout ça ).

Pendant 6 mois j'ai fait un mi-temps PS-GS, un quart-temps GS (par chance dans la même école) et un quart-temps IME. Le tout à 5 min de voiture. Pour moi les conditions royales du fractionné! J'adore la mater et il se trouve que j'adore le spé! 

Donc sinon comme les filles au niveau des conseils. Si remplaçant c'est remplacement court alors les quarts sont préférables!

J'ai testé le remplacement long et le fractionné : je préfère le remplacement long !!

En fractionné, si le contact passe mal avec les collègues que tu décharges/complètes ou avec les atsem pour la mater', l'année parait trèèèès longue. Certains peuvent croire que tu n'as que leur classe/leur école. Ton fonctionnement n'est peut-être pas le leur et l'adaptation de toute part n'est pas aisée. Pour les élèves, c'est un peu jour de fête quand tu es là.

En remplacement long, même si au départ, tu prends la suite de la collègue, peu à peu tu peux faire à ta sauce avec ta propre organisation.

Pour les remplacements courts, je ne peux pas te dire, je n'ai jamais fait encore.

il y a 7 minutes, PommeD'Api a dit :

J'ai testé le remplacement long et le fractionné : je préfère le remplacement long !!

En fractionné, si le contact passe mal avec les collègues que tu décharges/complètes ou avec les atsem pour la mater', l'année parait trèèèès longue. Certains peuvent croire que tu n'as que leur classe/leur école. Ton fonctionnement n'est peut-être pas le leur et l'adaptation de toute part n'est pas aisée. Pour les élèves, c'est un peu jour de fête quand tu es là.

En remplacement long, même si au départ, tu prends la suite de la collègue, peu à peu tu peux faire à ta sauce avec ta propre organisation.

Pour les remplacements courts, je ne peux pas te dire, je n'ai jamais fait encore.

le problème c'est que j'ai l'impression que brigade c'est tous les remplacements donc...

Mais je suis bien d'accord avec toi pour le fractionné. Ceci dit j'étais à mi-temps jusque là, je n'ai eu qu'une année une classe à temps plein donc je suis habituée à partager ma classe (sauf que là ça ne sera pas la mienne).

De toutes façons je suis obligée de mettre les 2 alors on verra bien.

Merci pour ton avis

Le remplacement de brigade de formation continue, l'avantage est que le PE que tu remplaces n'est pas malade mais en formation, et elles sont prévues à l'avance donc tu peux discuter avec lui avant de prendre la classe ... et perso, j'aime bien cet aspect du remplacement de formation.

Tu t'adaptes avec une certaine connaissance de ce qui t'attend ...

Ici, la brigade formation continue, c'est en ASH. Il faut quand même se sentir prêt à le faire.

ce n'est pas très clair ces intitulés de postes. J'ai réussi à trouver 15 voeux sans mettre de remplacements. Je suis plus sereine.

merci pour vos avis ça m'a bien aidé à y voir plus clair.