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Matildaluz

TR ou pas ?

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Matildaluz

Voici le dilemme qui m'anime actuellement.

Je suis en congé maladie depuis 1 mois car j'ai craqué : angoisses dans mon école, surinvestissement, mauvaise entente avec les collègues, problèmes avec les ATSEMs, difficultés pour gérer ma classe...

J'ai lutté jusqu'au mois de décembre et il est arrivé un jour où je n'en pouvais plus : trop fatiguée car sommeil perturbé, pertes de mémoires, difficultés à conduire, difficultés de concentration. Je n'ai pas eu d'autre choix que de me faire arrêter, mon corps m'a dit stop, et depuis, j'en suis toujours là. Je suis très angoissée à l'idée de reprendre ma classe, de revoir les collègues, les parents, les atsem. Je ne pense pas pouvoir le vivre bien.

J'ai appelé les syndicats et leur ai exposé la situation. Ils m'ont dit qu'il était possible que je demande à ne pas reprendre dans ma classe mais de reprendre en tant que TR. ça me paraissait une bonne idée, pour remettre le pied à l'étrier sans avoir la responsabilité d'une classe. J'ai eu un rdv aujourd'hui avec le médecin de prévention et lui ai expliqué mon problème. Il m'a bien comprise et écoutée mais me déconseille d'être TR. Il me dit que c'est beaucoup trop stressant d'être au courant d'où on va être au dernier moment. Moi je ne le voyais pas comme ça, je me disais que ça me permettrait d'arriver en terrain neutre, de voir plusieurs écoles et plusieurs fonctionnement, d'avoir moins de pression en attendant de faire le mouvement et de partir de cette école...

Qu'en pensez-vous ? Les TR ?

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Roisinn

Il m'est arrivé la même chose en 2015-2016. Au bout du rouleau mais hiérarchie pas très bienveillante. J'ai aussi été conseillée par un syndicat qui m'a aidée à écrire une lettre à l'IA pour changer de poste en cours d'année.

Ça a été accepté mais on me l'a fait payer après... MAIS ! J'ai retrouvé l'envie de me lever le matin : on m'a mise sur 6 mois en MS-GS alors que je ne connaissais pas la maternelle... et j'ai adoré !

Après, j'avais l'habitude d'être brigade, j'avais mes "caisses" par cycle.

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cilini

Je pense que ça dépend beaucoup du son propre caractère. 

Je suis d'un naturel très angoissée et la responsabilité d'une classe me stressait beaucoup. Alors c'est vrai qu'aujourd'hui en tant que remplaçante j'ai toujours le stress quand j'attends le coup de fil du matin qui va m'envoyer je ne sais où mais rien à voir avec quand j'étais titulaire de ma classe. Je ne m'inquiète plus pour Tartempion qui ne progresse pas, je n'ai plus à me poser la question de ce que l'on fera la semaine prochaine, j'ai beaucoup moins de choses à penser et j'avoue que ça me fait un bien fou au final.

Bon courage pour la suite!

 

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Matildaluz

Merci pour vos témoignages. Le médecin m'a dit que de toutes façons je ne pouvais pas reprendre maintenant quelle que soit la classe. Je pense être arrêtée jusqu'aux vacances de février. Cela voudrait dire que je reprendrais le 6 mars. En plus, je suis à 75%. J'avais entendu dire qu'en étant à 75% il était plus difficile d'avoir un remplacement long. J'ai aussi lu certains témoignages de TR qui demandaient à être sur des remplacements courts. Les ZIL il me semble. Y a-t-il une différence entre ZIL et TR d'ailleurs ? 

Je pense qu'il faut que j'échange avec une personne des RH, je vais prendre RDV.

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Matildaluz
Il y a 5 heures, cilini a dit :

Je pense que ça dépend beaucoup du son propre caractère. 

Je suis d'un naturel très angoissée et la responsabilité d'une classe me stressait beaucoup. Alors c'est vrai qu'aujourd'hui en tant que remplaçante j'ai toujours le stress quand j'attend le coup de fil du matin qui va m'envoyer je ne sais où mais rien à voir avec quand j'étais titulaire de ma classe. Je ne m'inquiète plus pour Tartempion qui ne progresse pas, je n'ai plus à me poser la question de ce que l'on fera la semaine prochaine, j'ai beaucoup moins de choses à penser et j'avoue que ça me fait un bien fou au final.

Bon courage pour la suite!

 

Tu as beaucoup de remplacements courts alors ? Quel est ton statut ? ZIL ? 

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Matildaluz
Il y a 5 heures, Roisinn a dit :

Il m'est arrivé la même chose en 2015-2016. Au bout du rouleau mais hiérarchie pas très bienveillante. J'ai aussi été conseillée par un syndicat qui m'a aidée à écrire une lettre à l'IA pour changer de poste en cours d'année.

Ça a été accepté mais on me l'a fait payer après... MAIS ! J'ai retrouvé l'envie de me lever le matin : on m'a mise sur 6 mois en MS-GS alors que je ne connaissais pas la maternelle... et j'ai adoré !

Après, j'avais l'habitude d'être brigade, j'avais mes "caisses" par cycle.

Pourquoi dis-tu qu'on te l'a fait payer après ? 

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cilini

Oui que du remplacement court et il n'y a pas de distinction entre ZIL et brigade dans mon département.

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Roisinn
Il y a 5 heures, Matildaluz a dit :

Pourquoi dis-tu qu'on te l'a fait payer après ? 

C'était une circo très particulière. Tout le monde le disait.

En gros :

- J'arrive sur le "pool" des remplaçants en cours d'année ==> pas d'ISSR (mais je m'en fichais, je voulais juste me casser de cette école de m***)

- L'IEN a écrit un rapport sur moi complètement hallucinant, plein d'erreurs et d'inexactitudes. Je ne savais pas qu'il écrivait mon rapport. Je l'ai reçu par courrier et il était indiqué que ça figurerait dans mon dossier pro. Mon syndicat a essayé d'intervenir pour faire enlever ce rapport de mon dossier ou faire au moins écrire une correction.

- L'IEN me dit qu'il n'enlèvera pas ce rapport MAIS (quelle bonté !) qu'il pouvait m'inspecter (si je le souhaitais) pour écrire un autre rapport qui contrebalancerait le premier. Il a été se faire voir (j'ai eu ma mutation pour un autre département).

 

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flops

@Matildaluz Il me semble qu'on a commencé le métier en même temps (c'est ma 4ème rentrée), et qu'on a toutes les deux eu des soucis lors de notre année de stage avec renouvellement pour moi mais pas pour toi, non ?  (et en plus, on est dans le même département ou pas loin (je suis en Isère)).

Si oui, j'ai l'impression que c'est difficile pour toi et d'assoir ton autorité en classe depuis un moment.

perso, je suis zil à la journée dans les quartiers sensibles. c'est tous les jours qu'il faut être autoritaire, mettre des limites si tu veux que la journée se passe le mieux possible.

Si tu deviens TR sur des temps plus longs, il faut malgré tout mettre en place des règles et des limites dès le début.

Réfléchis bien, parce que le TR est malheureusement considéré comme un PE qui n'a pas forcément eu le concours (donc moins performant), ou qui n'est pas un vrai enseignant (ben vi, il ne "travaille" que le jour du remplacement) donc il faut savoir réagir à ce genre "d'attaque" gentillement et fermement. donc, si ton estime en toi est déjà fragile, cela peut être démotivant encore plus.

Par contre, cela te permet de voir d'autres fonctionnements d'école, d'autres élèves avec probablement moins de pression (sauf si le rempla se prolonge, ce qui peut arriver. Par exemple, le titulaire qui te dit tous les 15 jours qu'il est absent pour les 15 prochains jours et ainsi de suite).

Il faut pouvoir aussi s'adapter à tous les niveaux de classe dès le coup de fil de ta secrétaire. On ne choisit pas sa préférence de niveaux (TPS à CM2 en passant par les ulis et les segpa).

Prends vraiment le temps de réfléchir à ce que tu veux être comme PE, peut-être que TRS malgré la charge que cela peut apporter (surtout quand on a 4 1/4) serait plus dans ton caractère.

Bon courage, prends soin de toi d'abord.

 

 

 

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Matildaluz

Salut Flops !

Merci pour ta réponse ! Où es-tu en Isère ? Quel genre de difficultés as-tu eues lors de ta première année ?

C'est effectivement ma quatrième année mais en réalité ma 3ème réelle année puisque la première année j'ai fait 1 mois et j'ai été en congé car j'allais accoucher. Ensuite j'ai pris un congé parental toute l'année, j'ai donc fait mon stage sur deux ans. 

Lors de mes deux premières années, ce n'était pas simple d'asseoir mon autorité, mais comme beaucoup de débutants je pense. C'est cette année, avec les 30 PS-GS que ça a été vraiment difficile, et après analyse, je pense que c'est surtout à cause de l'énorme angoisse que j'avais au boulot. Le stress m'empêchait de prendre les bonnes décisions et d'avoir la bonne attitude... J'ai aussi une collègue qui m'a fait beaucoup de réflexions et qui m'a fait perdre confiance en moi.... J'étais fragile depuis le début de l'année pour plusieurs raisons.

Je suis à 75%, du coup je pense qu'il y a peu de chances que je sois sur des remplacements longs. Sauf si je tombe aussi sur quelqu'un qui est à 75% avec le même jour de décharge que moi. 

 

 

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lamaicresse

ou si tu tombes sur une classe qui n'a presque pas eu cours depuis quelques jours/semaines.....qu'il n'y a plus aucun remplaçant disponible...et que la hiérarchie se dit qu'àprès tout, un remplacement long à 75% c'est toujours mieux que rien....

et toi tu récupères une classe  de cp/ce1 qui début février n'a toujours pas lu la page "noël" de la méthode de lecture, qui a perdu sa dynamique de classe

des parents et une équipe à cran

et tu dois faire des miracles en rattrapant le retard et en faisant le programme à 100% en étant à 75

oui...c'est du vécu

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Matildaluz
il y a 37 minutes, lamaicresse a dit :

ou si tu tombes sur une classe qui n'a presque pas eu cours depuis quelques jours/semaines.....qu'il n'y a plus aucun remplaçant disponible...et que la hiérarchie se dit qu'àprès tout, un remplacement long à 75% c'est toujours mieux que rien....

et toi tu récupères une classe  de cp/ce1 qui début février n'a toujours pas lu la page "noël" de la méthode de lecture, qui a perdu sa dynamique de classe

des parents et une équipe à cran

et tu dois faire des miracles en rattrapant le retard et en faisant le programme à 100% en étant à 75

oui...c'est du vécu

Merci pour ton témoignage... aïe aïe aïe mais que faire... je ne peux pas retourner dans ma classe. Rien que le fait de recevoir un mail de ma directrice me fait battre le coeur à 100 à l'heure, je fais des cauchemars de ma classe... Ce n'est même pas que je ne veux pas, c'est que je ne peux pas...

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Roisinn

En voyant le verre à moitié plein, tu peux penser qu'on va t'accueillir à bras ouverts et t'accueillir comme une reine ! [dit la brigade en ASH]

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flops

En vrac,

- on peut te faire changer de jour off pour répondre aux besoins d'un manque cruel de remplacement.

- etre TR c'est aussi se confronter à une autre réalité de terrain et le témoignage de @lamaicresse est terriblement vrai. Cela m'est arrivé aussi quand les formations ont été finies, j'ai remplacé un CMO de moyenne longue durée, la PE était probablement détesté des parents et ils "tirent" sur ce qui se rapproche le plus du titulaire donc le TR.

- si ton ien est bienveillant, il peut choisir de te mettre sur du court mais la pénurie de TR et les absences, cela risque de ne pas être compatible.

- est ce que tu peux demander une mise en dispo pour finir l'année et faire le mouvement pour changer d'école ?

- il y a des écoles qui accueillent les TR d'autres qui les ignorent...

 

et pour répondre à ta question, ma première année était compliquée car j'étais en reconversion. le seul CE2 dont j'avais des références était le mien :), j'étais à 100% et je ne connaissais pas le langage EN : j'étais sous l'eau pour les preps, je n'avais aucunement réfléchi à la gestion de classe, à ce que j'attendais en tant que posture d'élèves. Ca a été une année très formatrice mais épuisante, qui s'est soldée par un renouvellement dans une autre école (apparenté à du REP+ mais sans les avantages du REP+).

J'ai mis en place ce que je pensais être correct en terme de gestion de classe et ca a roulé.

L'année dernière, Ca m'est arrivé d'être un peu dépassée dans une classe de CM2 particulièrement difficile mais le reste du temps, je suis en accord avec moi même, je suis enseignante avant d'être remplaçante et ca se passe bien pour moi comme pour les élèves.

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Matildaluz
Le 17/1/2017 à 17:34, cilini a dit :

Oui que du remplacement court et il n'y a pas de distinction entre ZIL et brigade dans mon département.

Tu es dans quel département cilini ?

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Matildaluz
il y a 41 minutes, flops a dit :

En vrac,

- on peut te faire changer de jour off pour répondre aux besoins d'un manque cruel de remplacement.

- etre TR c'est aussi se confronter à une autre réalité de terrain et le témoignage de @lamaicresse est terriblement vrai. Cela m'est arrivé aussi quand les formations ont été finies, j'ai remplacé un CMO de moyenne longue durée, la PE était probablement détesté des parents et ils "tirent" sur ce qui se rapproche le plus du titulaire donc le TR.

- si ton ien est bienveillant, il peut choisir de te mettre sur du court mais la pénurie de TR et les absences, cela risque de ne pas être compatible.

- est ce que tu peux demander une mise en dispo pour finir l'année et faire le mouvement pour changer d'école ?

- il y a des écoles qui accueillent les TR d'autres qui les ignorent...

 

et pour répondre à ta question, ma première année était compliquée car j'étais en reconversion. le seul CE2 dont j'avais des références était le mien :), j'étais à 100% et je ne connaissais pas le langage EN : j'étais sous l'eau pour les preps, je n'avais aucunement réfléchi à la gestion de classe, à ce que j'attendais en tant que posture d'élèves. Ca a été une année très formatrice mais épuisante, qui s'est soldée par un renouvellement dans une autre école (apparenté à du REP+ mais sans les avantages du REP+).

J'ai mis en place ce que je pensais être correct en terme de gestion de classe et ca a roulé.

L'année dernière, Ca m'est arrivé d'être un peu dépassée dans une classe de CM2 particulièrement difficile mais le reste du temps, je suis en accord avec moi même, je suis enseignante avant d'être remplaçante et ca se passe bien pour moi comme pour les élèves.

Tu es dans quelle circo Flops ? Moi je suis à Pont-de-cheruy.

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électron-enchaîné

Je pense que le mieux, si tu as les moyens financiers, c'est de réduire ton temps de travail à 50%. Un jour de moins à voir les collègues/parents. Mais aussi 1 jour de plus pour préparer ta classe.

Je suis TRS sur 3 classes différentes et c'est bien plus fatiguant que d'avoir une seule classe. Manque de chance pour moi j'ai de tous les niveaux et d'une classe à une autre je ne travaille pas forcément les mêmes compétences.

 

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Matildaluz

Un petit retour sur ma situation après quelques mois. J'ai finalement décidé de reprendre le boulot en tant que TR. J'ai fait beaucoup de méditation et je me suis ressourcée un maximum avant, j'avais préparé le minimum.

Le bilan est très positif. Etre TR me correspond parfaitement et je reprends goût au métier ! En l'espace de 3 mois, j'ai eu tous les niveaux de l'élémentaire. J'ai beaucoup appris en voyant les fonctionnements des personnes que je remplace. Tout n'est pas rose, puisque j'ai eu par exemple un remplacement en CE1 avec une classe très difficile (la maîtresse était partie en arrêt pour épuisement), jamais vu des élèves aussi insolents... Mais, ça ne dure qu'une semaine et après, hop, on passe à autre chose ! Je suis en ce moment en  CM2 en rep, mois de juin et canicule, ça n'est pas facile tous les jours, mais ça va, et j'ai vraiment l'impression d'en apprendre tous les jours. J'ai une idée plus claire de ce que je veux et ne veux pas. J'en apprends aussi beaucoup sur moi-même et je prends confiance en moi petit à petit.

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majo22
il y a 14 minutes, Matildaluz a dit :

Un petit retour sur ma situation après quelques mois. J'ai finalement décidé de reprendre le boulot en tant que TR. J'ai fait beaucoup de méditation et je me suis ressourcée un maximum avant, j'avais préparé le minimum.

Le bilan est très positif. Etre TR me correspond parfaitement et je reprends goût au métier ! En l'espace de 3 mois, j'ai eu tous les niveaux de l'élémentaire. J'ai beaucoup appris en voyant les fonctionnements des personnes que je remplace. Tout n'est pas rose, puisque j'ai eu par exemple un remplacement en CE1 avec une classe très difficile (la maîtresse était partie en arrêt pour épuisement), jamais vu des élèves aussi insolents... Mais, ça ne dure qu'une semaine et après, hop, on passe à autre chose ! Je suis en ce moment en  CM2 en rep, mois de juin et canicule, ça n'est pas facile tous les jours, mais ça va, et j'ai vraiment l'impression d'en apprendre tous les jours. J'ai une idée plus claire de ce que je veux et ne veux pas. J'en apprends aussi beaucoup sur moi-même et je prends confiance en moi petit à petit.

Contente pour toi. Ça fait du bien de prendre du recul et ton témoignage peut servir à d autres...

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Matildaluz
il y a 10 minutes, majo22 a dit :

Contente pour toi. Ça fait du bien de prendre du recul et ton témoignage peut servir à d autres...

Oui, c'est pour ça que j'ai fait un petit retour !

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Melann

C'est super !  J'ai croisé beaucoup de BD qui étaient des instits avec beaucoup d'ancienneté et la plupart te le disent, ils n'arrivaient plus à supporter la vie/gestion d'une classe/ d'une école à l'année et ont eu besoin à un moment dans leur carrière d'aller voir ailleurs et de souffler un peu.

 

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Roisinn
il y a une heure, Melann a dit :

C'est super !  J'ai croisé beaucoup de BD qui étaient des instits avec beaucoup d'ancienneté et la plupart te le disent, ils n'arrivaient plus à supporter la vie/gestion d'une classe/ d'une école à l'année et ont eu besoin à un moment dans leur carrière d'aller voir ailleurs et de souffler un peu.

C'est ce qui me motive à rester BD et je n'ai que 15 ans d'ancienneté.

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PommeD'Api

Tout pareil ! Ca me ferait presque "peur" de reprendre une classe sur du long ou même à l'année. Enfin, c'est surtout au niveau de l'entente avec les collègues, si ça ne passe pas, arrrggg. Idem avec les parents, c'est la belle vie cette année :D

Du coup : je suis brigade et je le reste, et dans le verbe et dans le geste (sur l'air du "rital" de Barzotti :D )

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Roisinn

Koupains/Koupines BD !!! :yahoo:

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Bogey
Le ‎25‎/‎06‎/‎2017 à 09:14, PommeD'Api a dit :

Tout pareil ! Ca me ferait presque "peur" de reprendre une classe sur du long ou même à l'année.

Certains d'entre vous (TR) ont-ils été informés qu'on allait les positionner sur un CP à 12 (ou sur la classe libérée par un collègue de l'école) ?

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PommeD'Api

On nous a juste demandé si on voulait rester BDFC ou revenir sur du long :idontno: 

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Matildaluz
il y a 33 minutes, PommeD'Api a dit :

On nous a juste demandé si on voulait rester BDFC ou revenir sur du long :idontno: 

Moi on m'a rien demandé du tout !

 

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Bogey
Il y a 3 heures, PommeD'Api a dit :

On nous a juste demandé si on voulait rester BDFC ou revenir sur du long :idontno: 

La routine en somme, même si c'est déjà pas mal !

Cette demande est récente ou date de fin mai-début juin ?

Et vous avez entendu dire que certains TR pourraient être contraints de prendre un CP à 12 à l'année ou une autre classe de l'école ?

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PommeD'Api

La demande doit être d'il y a 2 ou 3 semaines.

Pour les TR, rien entendu du tout. Cela dit, cette année, j'ai su que j'étais sur la FC à la rentrée (je suis brigade à titre définitif pourtant). On est donc larges pour savoir si j'y reste, ou si on me transfert finalement sur du long ou sur un CP à 12 :devil_2::closedeyes:

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Bogey

Vu le battage qu'ils font dessus, j'espère que si des TR doivent être positionnés dessus, ce sera avec leur accord ET fin juin, afin que tout le monde puisse s'organiser pour la rentrée !

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