Ou alors tu raisonnes par thème, et tu démarres un topic transversal. Ce qui te permettra de recevoir de l'aide de tous les niveaux.

Je pense que ces topics par classe sont des fourre-tout où on ne retrouve finalement rien. Avis purement personnel, je n'essaie de convaincre personne.

Il y a 11 heures, Mademoisellelau a dit :

 

Si d'autres  que moi ont envie de conserver des sujets par niveau, n'hésitez pas à l'exprimer quand vous en avez l'occasion, cela peut aider...

+1

J'aime "notre post" CM1 et je ne savais pas qu'il était question de ne plus pouvoir ouvrir de discussions par niveau. Nous avons pu tout au long de l'année, s'entraider, se conseiller, s'épauler, avoir de nouvelles idées grâce aux autres, évoluer dans notre pratique... Je suis une convaincue, ça se voit?

Il y a 11 heures, Mademoisellelau a dit :

Je me permets d'intervenir car il y a un quiproquo : l'intervention de Melle a été mal comprise. Elle est JUSTEMENT  tout à fait d'accord avec toi pour dire que le sujet est bien trop vaste et qu'il dépend du niveau des enfants.

Elle fait allusion au fait qu'AJ a demandé de ne plus faire de discussion par niveau. Or, sur le fil des CP, nous en sommes très peinées, car nous tenons beaucoup à échanger autour des spécificités de ce niveau (c'est bien sûr valable pour chaque niveau 🙂). 

Le  ne s' adressait donc pas à toi : elle se l'adressait à elle-même (mais bon, il n'y a pas de "je sors" tout prêt sur les emoticones). C'était l'occasion de démontrer qu'ouvrir uniquement des sujets qui s'adressent à tout le monde n'est pas tellement pertinent. La personne n'aura pas une pluralité de réponses qui vont l'aider, mais au contraire un flot d'interventions qui ne correspondront pas à sa question, qui elle s'adresse précisément à la tranche d'âge qu'elle vise et pour laquelle elle demande de l'aide.

Enfin, lorsque l'on voit qu'un sujet comme celui-ci a reçu pas mal de réponses, on a tendance à se dire : " j'en ajoute une énième ? Bof !" Simplement parce qu'on se dit que la personne a certainement trouvé sa réponse. Or, connaissant le sujet (la même question a été posée, à la base, sur le fil des CP), je ne suis pas sûre que la personne aurait trouvé ici beaucoup d'éléments de réponse lui correspondant. 

Je voudrais bien que l'on puisse continuer d'ouvrir des sujets CP, ou CP-CE1, ou CM1, etc... C'est un plaisir d'y échanger, on s'y sent épaulé, encouragé, conseillé , avec des personnes que l'on commence à connaître un peu au fil de l'année scolaire. Personnellement, cela ne m'empêche pas de surfer sur d'autres sujets, de lire ce que font d'autres collègues dans les différents niveaux, et je ne me sens pas mal à l'aise pour y intervenir, si je le souhaite. 

Désolée Lexdra, c'était l'occasion de donner mon point de vue sur le sujet qui a un peu titillé le fil CP. 

Si d'autres  que moi ont envie de conserver des sujets par niveau, n'hésitez pas à l'exprimer quand vous en avez l'occasion, cela peut aider...

Ne sois pas désolée je suis quelqu'un de cool et tu n'as fait qu'expliquer quelque chose que je n'ai pas compris car je n'avais pas le passif derrière. 

 

Je comprends l'envie de partager de manière restreinte, nous sommes le reste du temps mangés par le global.

Il y a 2 heures, Lexdra a dit :

Ne sois pas désolée je suis quelqu'un de cool et tu n'as fait qu'expliquer quelque chose que je n'ai pas compris car je n'avais pas le passif derrière. 

 

Je comprends l'envie de partager de manière restreinte, nous sommes le reste du temps mangés par le global.

Cool ! 😉

Classeurs dans ma classe de CP, les familles fournissent le classeur et l'école les intercalaires ou autres (cette année pour moi pochette plastifiée transparente avec une page de garde imprimée sur du papier bleu). L'AVS met dans le trieur, je vérifie l'ordre et je perfore, elle met dans les classeurs. Mais les années précédentes je n'avais pas d'AVS, ça se gère aussi avec les élèves en classe : distribution des fiches déjà perforées, rangement pas les élèves.

Ca me troue le *** d'entendre que des collégiens ne savent pas utiliser un classeur... même s'ils n'en n'ont pas eu en primaire, ils peuvent vite apprendre non ? Après, c'est aussi une question d'exigence...

Les feuilles volantes vont soit dans le porte-vues qlm soit dans un classeur avec intercalaires.

J'ai des CE1/ CE2.