"Numération et calcul CP propose aux enseignants de cours préparatoire une nouvelle approche pour enseigner la numération. En distinguant numération orale et numération écrite chiffrée dès le CP, cette méthode innovante, expérimentée dans 15 classes différentes pendant 6 ans, permet de surmonter des difficultés récurrentes dans ce domaine."

Quelqu'un a-t-il déjà eu l'occasion de le mettre en place dans sa classe ? Quels retours ?

N'utilisant pas de fichiers, j'hésite à me lancer avec cette méthode...

Ca m'intéresse aussi, j'attends de voir si certain(e)s ont testé !

En même temps c'est tout récent donc c'est normal de ne pas avoir encore trop de retour.

Pour ma part j'attends d'avoir le livre entre les mains pour voir si je me lance ou pas (mais je pense que je vais me lancer car je trouve la démarche très intéressante ).

Je l'ai commandé, je verrai aussi quand je le recevrai si je l'utilise !

On l'a reçu à l'école. A priori il y a pas mal de matos à préparer (jetons de couleur différente pour le collectif à afficher au tableau et aussi une centaine de jetons pour chaque élève). A voir... je vais regarder en détail puis je verrai si je ne peux pas utiliser des choses que j'ai déjà.

bonjour,

quelqu'un l'utilise-t-il cette année? après 4semaines d'école, qu'en pensez vous?

Je pense que c'est assez déroutant quand on est habitué aux séances des guides pédagogiques de fichier (ce qui est mon cas ). Je trouve qu'on y va vraiment en douceur (ce qui peut frustrer certains élèves mais en rassurer d'autres). Pour l'instant ils rentrent vite dans les activités proposées. Il y a beaucoup de séances collectives et on passe parfois plus de temps à "raccrocher" certains élèves mais les séances sont assez répétitives (on passe une semaine sur un jeu) donc ils pigent vite.

A voir dans le temps ce que ça donnera...

Merci pour ta réponse. J'ai lu quelque part qu'il n'y avait pas beaucoup d'exercices et qu'il fallait beaucoup de matériel. Vrai?

Oui c'est vrai qu'il n'y a pas beaucoup d'exercices. Pour le matériel je n'ai pas l'impression qu'il en faille plus que pour une autre méthode, c'est beaucoup de choses qu'on utilise en CP (jetons de deux couleurs différentes, cubes emboitables ou autre matériel pour symboliser les dizaines) sinon la plupart du matériel est fourni dans le CD-ROM.

Merci pour ta réponse! (et pardon pour la mienne tardive! ;-) )

Je viens de recevoir le guide. je me lance cette semaine! 

Moi ça m'intéresse parce qu'on l'envisage pour l'an prochain :

Quelle quantité de matériel ?

Quel prorata de temps entre manipulation et exercices ?

Beaucoup de photocopies ?

Beaucoup de feuilles à imprimer depuis le cédérom ?

Facile à suivre en tant que guide du maître ?

Merci de vos avis!

Il y a 2 heures, hamster a dit :

Moi ça m'intéresse parce qu'on l'envisage pour l'an prochain :

Quelle quantité de matériel ? une centaine de jetons de deux couleurs différentes (par élève), des cubes emboitables ou tout autre matériel pour faire des dizaines

Quel prorata de temps entre manipulation et exercices ? pas beaucoup d'exercices, en gros tu passes par des jeux (comptine numérique, comparaison de quantités, cartes à point pour la décomposition des nombres, jeu de boite : combien de jetons dans la boite?)

Beaucoup de photocopies ? non, d'ailleurs le cédérom est très pauvre en exercices écrits

Beaucoup de feuilles à imprimer depuis le cédérom ? non plus :p il y a le matériel pour certains jeux, des évaluations (régulation), des affichages et donc très peu d'exercices

Facile à suivre en tant que guide du maître ? toute l'année est organisée, semaine par semaine, pour chaque séance tu as le déroulement, le questionnement à susciter chez les élèves, le traitement des procédures et/ou erreurs, les éléments à faire ressortir en synthèse

Merci de vos avis!

Voilà ce que je peux te dire après une période...