Voir peut-être :

http://www.ac-orleans-tours.fr/maths-2/eco...l_mental_cm.htm (cycle 3)

http://perso.wanadoo.fr/jean-luc.bregeon/P...Calcul%20mental (cycle 2 et 3)

Remarque :

le document d'accompagnement des programmes concernant le calcul mental est téléchargeable à cette adresse : http://www.eduscol.education.fr/D0048/calcul_mental.pdf

J'ai déjà lu le doc d'accompagnement en calcul mental qui est très bien fait d'ailleurs.

MA question est d'ordre pratique quand vous faites un loto avec vos élèves, combien de temps ça dure, est-ce que ça peut durer 15 min??

Bonjour!

je fais remonter ce vieux message car les pistes proposées me semblent interessantes! je relance aussi la question posée: Comment construire une séance de calcul mental. Mes cm1-cm2 sont pas emballés, moi non plus! et en plus je ne les ai qu'un jour par semaine, et j'ai en charge le calcul mental sur 1h15 par semaine. je pense donc mixer théorie, jeu et calcul mental classique ac ardoise. mais pour autant, quand j'ai une notion à aborder, je peine à trouver une situation de départ pour l'aborder et que les enfants comprennent de quoi je parle...

enfin pour tout dire, je suis en galére face à cette matière qui me séduit peu et je cherche à ce que le calcul mental devienne un bon moment pour tout le monde, surtout pour les enfants pour qui cela est primordial à la veille du collége.

up!

Il y a le site du matou matheux qui donne des activités de calcul mental suivant le niveau de ta classe

merci je v aller voir ça!

merci je v aller voir ça!

Apprentissage,révision des tables de X : logiciel 7x8 gratuit : une référene...

JBB

Il y a aussi un jeu tout simple : plus vite que la calculette...(trouvé sur le net mais où?) Les élèves sont répartis en groupe de 4/5 enfants. Dans chaque groupe, il y a un responsable de la calculette qui a en sa possession le "Dossier exercices", les autres font les calculs de tête et note leurs résultats sur leur "feuille de résultats". Le responsable de la calculette annonce le calcul, puis le tape sur la calculatrice. Pendant ce temps, les autres font le calcul de tête. Quand le responsable de la calculatrice a fini, il dit "Stop" et attend que tout le monde ait fini de calculer. Il annonce ensuite le résultat.

-Si l'élève a trouvé le bon résultat avant celui qui faisait le calcul à la calculette, il écrit un "C" dans la même case à côté du résultat.

-S'il a trouvé le bon résultat après la calculette, il n'écrit rien de plus.

-Si son résultat est faux, il corrige (stylo vert) dans la même case.

J'utilise aussi effectuer le plus rapidement possible, le maximum d'opérations, cela en 1 minute.

Voili voilà ça change un peu du calcul mental habituel

Il faut aller voir dans le net des cartables