Chaque jour compte CP

pas trop compliqué ?

Posté(e) 23 août 20179 a

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Vous m'avez vraiment convaincue.

Je pensais utiliser des étiquettes nombres mais c'est vrai que Calia me fait réfléchir : effectivement le compteur à roue est peut-être plus parlant, surtout qu'il sera utilisé avec la méthode CapMaths.

Je me dis juste que c'est beaucoup d'infos en même temps...

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Lin'

20 août 20179 a

Oui, ce rituel a été au départ pensé pour des enfants de cette classe de CP (et même avant) aux USA. Il a été repris entre autres par Mme Figaro (pas le magazine, l'instit) en France. Pour ma par
Melle

20 août 20179 a

Idem !! Et du coup quand arrive la notion de "dizaine" dans la méthode de maths, ça passe comme une lettre à la poste!!
sanleane

26 août 20179 a

Cette année encore je vais lancer Chaque jour compte dès le premier jour avec mes CP. Le démarrage, les différentes représentations, ce n'est pas évident pour tous, mais il y a toujours une partie des

Posté(e) 24 août 20179 a

C'est sur que ça fait beaucoup d'infos en même temps, certains élèves ne comprennent pas grand-chose au début , mais ce qui est bien, c'est que ce n'est pas grave s'ils n'ont pas compris tout de suite, puisque le Principe de ce rituel c'est que justement on va y revenir tous les jours toute l'année.

Posté(e) 24 août 20179 a

Super rituel que je vais refaire avec plaisir cette année... Très efficace et simple pour la représentation.

Posté(e) 26 août 20179 a

Cette année encore je vais lancer Chaque jour compte dès le premier jour avec mes CP. Le démarrage, les différentes représentations, ce n'est pas évident pour tous, mais il y a toujours une partie des élèves qui accrochent dès la première séance et qui aident à lancer les séances suivantes. Les enfants aiment beaucoup ce rituel.

Posté(e) 29 août 20179 a

Le 23/08/2017 à 20:28, platon a dit :

Je me dis juste que c'est beaucoup d'infos en même temps...

bcp d'infos, ou juste plusieurs entrées, dont au moins une conviendra à certains enfants, pas tous la même... ou pas au même moment..

Posté(e) 3 septembre 20179 a

Le 22/08/2017 à 14:49, Linna a dit :

grosse question sur chaque jour compte
j'ai vu que certians ont eu la tres bonne idée de mettre une tirelire, mais alors quand ? Comment ? pratiquez vous les écahnges :
jour 1, 1€, jour 2, + 1€, donc on transforme en 2€? J3+1, J2+1, et là on fiat encore 2€ ou on attend J5 pour le billet ? perdue...

Je remonte la question car je m'interroge aussi pour la monnaie. On fait tous les échanges possibles (comme proposait Linna) ou on se base sur la dizaine uniquement?

Posté(e) 3 septembre 20179 a

il y a 15 minutes, steph50 a dit :

Je remonte la question car je m'interroge aussi pour la monnaie. On fait tous les échanges possibles (comme proposait Linna) ou on se base sur la dizaine uniquement?

Moi, je ne fais que la dizaine (donc que des pièces de 1 euros et des billets de 10), puisque l'objectif est de faire émerger la compréhension de la base 10 (10 unités = 1 dizaine) et le sens des chiffres dans un nombre.

2 semaines plus tard...

Posté(e) 14 septembre 20178 a

Le 22/08/2017 à 14:49, Linna a dit :

grosse question sur chaque jour compte
j'ai vu que certians ont eu la tres bonne idée de mettre une tirelire, mais alors quand ? Comment ? pratiquez vous les écahnges :
jour 1, 1€, jour 2, + 1€, donc on transforme en 2€? J3+1, J2+1, et là on fiat encore 2€ ou on attend J5 pour le billet ? perdue...

J'introduis tout de suite les échanges et ils adorent car notre tirelire "Jean Bon", un cochon, , n'aime pas trop avoir trop de pièces ... Ils comprennent très vite